认知发展理论课程模式的心理学基础是主观心理学。() 此题为判断题(对，错)。
迁移的形式训练说的心理学基础是（）A、人本主义B、官能心理学C行为主义D认知心理学
课程最根本的基础是() A、语言学B、心理学C、社会学D、哲学
布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（ ） A．行为主义心理学为基础 B．认知心理学为基础 C．发展心理学为基础 D．无意识心理学为基础
迀移的形式训练说的心理学基础是（ ）A、 官能心理学B、 人本主义C、 行为主义D、 认知心理学
体育心理学与运动心理学、锻炼心理学是三门（）学科。A、相同的B、认知的C、不同的D、基础的
团体语言学习法的理论基础是（），强调整体学习观。A、行为主义心理学B、人本主义心理学C、功能主义心理学
认知法产生于（），其语言学理论基础是（）。A、英国；结构主义语言学B、美国；转换生成语法C、法国；社会语言学D、加拿大；系统功能语法
程序教学的心理学基础是（）。A、认知主义B、建构主义C、行为主义D、信息加工心理学
社会语言学为（）的产生奠定了理论基础。A、任务型教学法B、听说法C、认知法D、交际法
布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（）。A、认知心理学为基础B、行为主义心理学为基础C、发展心理学为基础D、无意识心理学为基础
求助者中心疗法的理论基础是（）。A、认知心理学B、人本主义心理学C、人性心理学D、行为主义心理学
语言学、心理学、教育学是教材编写的（）。A、直接依据B、源泉C、理论基础
1957年，美国语言学家拉多提出了（），这种理论以行为主义心理学作为其心理学的基础。
认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是转换生成语言学。
认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是（）。
判断题认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是转换生成语言学。A对B错
单选题认知法产生于（），其语言学理论基础是（）。A英国；结构主义语言学B美国；转换生成语法C法国；社会语言学D加拿大；系统功能语法
单选题听说法的心理学基础是（ ）。A认知心理学B行为主义心理学C构造主义心理学D儿童心理学
多选题听说法的心理学基础是（ ）。A儿童心理学B行为主义心理学C人本主义心理学D认知心理学
多选题工程心理学的基础是（）A实验心理学B人格心理学C认知心理学D社会心理学
单选题团体语言学习法的理论基础是（），强调整体学习观。A行为主义心理学B人本主义心理学C功能主义心理学
多选题第二语言教学“认知法”的语言学理论基础是（ ）。A结构主义语言学B社会语言学C转换生成语言学D系统功能语法