（ ）的主要任务是使参训者持有的与外界环境不适应的观念得到改变。A.心理培训B.思维培训C.观念培训D.知识培训
（ ）课程设计的主要思想是通过心理的调整，引导参训者利用其显能去开发自己的潜能。A.心理培训B.观念培训C.思维培训D.技能培训
（ ）的主要任务是开发参训者的潜能。A.心理培训B.观念培训C.技能培训D.思维培训
（ ）的主要任务是对参训者所拥有的知识进行更新。A.心理培训B.思维培训C.观念培训D.知识培训
现代培训课程按其性质可以分为几个层次，它们是()。A:知识培训B:技能培训C:思维培训D:观念培训E:心理培训
现代培训按其性质分为()。A:观念培训B:心理培训C:知识培训D:业务培训E:思维培训
现代培训按其性质分为五个层次，依次为( )A.知识培训、技能培训、观念培训、思维培训、心理培训B.知识培训、技能培训、思维培训、观念培训、心理培训C.知识培训、思维培训、技能培训、观念培训、心理培训D.技能培训、知识培训、思维培训、观念培训、心理培训
()课程设计的主要思想是通过心理的调整，引导参训者利用其显能去开发自己的潜能。A:心理培训B:观念培训C:思维培训D:技能培训
(2015年5月)现代培训按其性质分为五个层次，依次为（ ）A.知识培训，技能培训，观念培训，思维培训，心理培训B.知识培训，技能培训，思维培训，观念培训，心理培训C.知识培训，思维培训，技能培训，观念培训，心理培训D.技能培训，知识培训，思维培训，观念培训，心理培训
()的主要任务是对参训者所拥有的知识进行更新。A:心理培训B:思维培训C:观念培训D:知识培训
现代培训按其性质分为：①知识培训；②技能培训；③观念培训；④思维培训；⑤心理培训等五个层次。这五个层次的顺序依次为()A:①②③④⑤B:①②④③⑤C:①④②③⑤D:②①④③⑤
()的主要任务是开发参训者的潜能。A:心理培训B:观念培训C:技能培训D:思维培训
()的主要任务是使参训者持有的与外界环境不适应的观念得到改变。A:心理培训B:思维培训C:观念培训D:知识培训
在员工分类培训中，第五层次的培训时指（）。A、知识更新B、能力培养C、思维变革D、心理调整
企业信息化中，观念变革的内容包括（）。A、价值观念的变革B、管理观念的变革C、客户服务观念的变革D、思维观念的变革E、竞争观念的变革
对小学生思维能力的培养主要是培养（）A、思维广度B、思维深度C、思维的灵活性D、思维的独立性E、信息处理能力
小学生初步培养的数学能力的中，居于核心地位的是（）A、计算能力的培养B、初步数学思维能力的培养C、空间观念的培养D、解决实际问题能力的培养
课程设计的主要目标是要解决“适”的问题，属于（）培训。A、技能培训B、思维培训C、观念培训D、心理培训
一般来说，现代培训的内容主要有（）。A、知识培训B、技能培训C、思维培训D、观念培训E、心理培训
单选题在员工分类培训中，第五层次的培训是指（）A知识更新B能力培养C思维变革D心理调整
多选题现代培训按其性质分为（）。A观念培训B心理培训C知识培训D业务培训E思维培训
多选题企业信息化中，观念变革的内容包括（）。A价值观念的变革B管理观念的变革C客户服务观念的变革D思维观念的变革E竞争观念的变革
单选题课程设计的主要目标是要解决“适”的问题，属于（）培训。A技能培训B思维培训C观念培训D心理培训
单选题小学生初步培养的数学能力的中，居于核心地位的是（）A计算能力的培养B初步数学思维能力的培养C空间观念的培养D解决实际问题能力的培养
多选题对在职员工进行培训时，其培训内容可包括 ( )A知识更新B能力培养C思维变革D观念变化E心理调整
多选题对小学生思维能力的培养主要是培养（）A思维广度B思维深度C思维的灵活性D思维的独立性E信息处理能力
判断题第五深度培训是中国人才学家王通讯开发的一套潜能开发系列讲座课程。人类潜能开发培训活动的五个层次为：知识更新；能力培养；思维变革；观念变化；心理调整。A对B错