单选题教材的参编人员确定的根据是（），他们负责具体章节的编写工作。A教材的主编B副主编与主编的协商意见C教材章节的特点D培训主管部门
单选题
教材的参编人员确定的根据是（），他们负责具体章节的编写工作。
A
教材的主编
B
副主编与主编的协商意见
C
教材章节的特点
D
培训主管部门
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相关考题：
培训教材开发组织工作的主体内容是确定任务、确定教材选题、确定编写人员、制定编写计划和（）。A、确定教材开发工作的基本任务B、编写人员提出编写计划及教材内容提纲C、审定教材编写计划并监督落实D、编写人员着手编写E、审定编写的内容
培训教材的架构设计方法是首先分析培训课程、培训对象及目标要求，其次确立教材的层次和结构，然后（），最后形成编写方案。A、分列编目提纲，确定编目中的内容重点B、列出教材大纲C、选择教材开发方法D、编写具体内容
多选题教材编写方案应该涉及以下几方面工作（ ）。A对教学对象的需求进行调研分析；B确定教材编写的目标；C研究和论证教材的创新和特色；D确定教材编写的原则和方法；E规划教材的体例和构成；F最后需要编制一个具体的编写方案以及合适的工作程序和时间表。
单选题培训教材开发组织工作的主体内容是确定任务、确定教材选题、确定编写人员、制定编写计划和（）。A确定教材开发工作的基本任务B编写人员提出编写计划及教材内容提纲C审定教材编写计划并监督落实D编写人员着手编写E审定编写的内容
单选题有一本已经出版使用两三年的教学用书，主编更换了约1/3的参编人员，重新编写，换了一个书名又在另一家出版社出版。除新参加编写的人员外，其余编写人员多数对其编写的各章，都原封不动或稍作修改后，照搬到“新书”中来。对这种编书行为下列说法正确的是（）A原编人员编写的内容可以不做修改，符合学术规范B因为编写内容大量重复，甚至完全相同，不符合学术规范C因为书名变动，因此，编写各章节的人员也应相应变动
单选题编写人员根据课程目标或选题目标；提出（）及教材内容提纲A编写计划B负责人名单C主编人员名单D考核方案