单选题教材开发的主管部门负责筹集教材开发工作经费和()。A教材框架的确定B具体指导、协调督办整个编写工作C教材的具体编写D对教材开发实施计划进行审定和控制

单选题
教材开发的主管部门负责筹集教材开发工作经费和()。
A

教材框架的确定

B

具体指导、协调督办整个编写工作

C

教材的具体编写

D

对教材开发实施计划进行审定和控制


参考解析

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在组织教材编写中,项目负责人实施管控的重点应该放在( )上。 A、审核教材编写大纲B、追踪管理教材编写质量C、审核教材编写样章D、追踪管理教材编写进度E、追踪管理教材编写大纲

教材开发组织工作计划包括()。 A、明确教材开发工作的总体工作程序、环节B、建立相应的工作组织C、明确教材开发工作的经费预算D、明确相关人员工作职责

“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程:课程目标分析、()、课程评价。A、编写计划B、编写大纲C、编写教材D、编写计划、大纲、教材

培训教材开发组织工作的主体内容是确定任务、确定教材选题、确定编写人员、制定编写计划和()。A、确定教材开发工作的基本任务B、编写人员提出编写计划及教材内容提纲C、审定教材编写计划并监督落实D、编写人员着手编写E、审定编写的内容

教材开发工作总体计划的内容主要包括教材开发组织工作计划和()两方面。A、教材编写B、教材开发实施工作计划C、课程设计D、采购教材

教材开发设计的内容包括()。A、搜集教育培训素材B、编制教材大纲C、设计信息存储和输出形式D、设计开发相应传输形式的教材E、教材编写

教材的参编人员确定的根据是(),他们负责具体章节的编写工作。A、教材的主编B、副主编与主编的协商意见C、教材章节的特点D、培训主管部门

()属于培训教材开发基础性工作的内容。A、教材整理工作B、相关培训信息的搜集工作C、教材编写工作D、管理性工作

()属于培训教材开发基础性工作的内容。A、教材策划工作B、培训需求调查工作C、教材编写工作D、教材管理工作

培训教材开发总体计划主要包括教材开发的组织工作

培训教材的架构设计方法是首先分析培训课程、培训对象及目标要求,其次确立教材的层次和结构,然后(),最后形成编写方案。A、分列编目提纲,确定编目中的内容重点B、列出教材大纲C、选择教材开发方法D、编写具体内容

培训教材开发的具体流程包含以下()环节。A、挖掘教材应含的基本内容;B、确定教材逻辑框架;C、搜集培训教材素材;D、设计信息存储和输出形式。

教材开发的主管部门负责筹集教材开发工作经费和()。A、教材框架的确定B、具体指导、协调督办整个编写工作C、教材的具体编写D、对教材开发实施计划进行审定和控制

培训教材开发组织工作的主体内容是确定教材选题,选定编写人员和审定教材编写计划。

审定教材编写计划,监督落实是培训教材开发组织工作的主体内容之一。

教材开发工作总体计划的内容,主要包括教材开发()工作计划和教材开发()工作计划。

单选题教材开发的主管部门负责筹集教材开发工作经费和()。A教材框架的确定B具体指导、协调督办整个编写工作C教材的具体编写D对教材开发实施计划进行审定和控制

单选题教材的参编人员确定的根据是(),他们负责具体章节的编写工作。A教材的主编B副主编与主编的协商意见C教材章节的特点D培训主管部门

单选题培训教材开发组织工作的主体内容包括(),即开发什么类型、什么内容的教材。A确定教材选题B选定编写人员或专家C审定教材编写计划D提出编写计划及教材内容提纲

判断题培训教材开发组织工作的主体内容是确定教材选题,选定编写人员和审定教材编写计划。A对B错

判断题审定教材编写计划,监督落实是培训教材开发组织工作的主体内容之一。A对B错

单选题培训教材的架构设计方法是首先分析培训课程、培训对象及目标要求,其次确立教材的层次和结构,然后(),最后形成编写方案。A分列编目提纲,确定编目中的内容重点B列出教材大纲C选择教材开发方法D编写具体内容

单选题()属于培训教材开发基础性工作的内容。A教材策划工作B培训需求调查工作C教材编写工作D教材管理工作

单选题培训教材开发组织工作的主体内容是确定任务、确定教材选题、确定编写人员、制定编写计划和()。A确定教材开发工作的基本任务B编写人员提出编写计划及教材内容提纲C审定教材编写计划并监督落实D编写人员着手编写E审定编写的内容

多选题教材开发设计的内容包括()。A搜集教育培训素材B编制教材大纲C设计信息存储和输出形式D设计开发相应传输形式的教材E教材编写

单选题教材开发工作总体计划的内容主要包括教材开发组织工作计划和()两方面。A教材编写B教材开发实施工作计划C课程设计D采购教材

单选题()属于培训教材开发基础性工作的内容。A教材整理工作B相关培训信息的搜集工作C教材编写工作D管理性工作

多选题教材编写方案应该涉及以下几方面工作(  )。A对教学对象的需求进行调研分析;B确定教材编写的目标;C研究和论证教材的创新和特色;D确定教材编写的原则和方法;E规划教材的体例和构成;F最后需要编制一个具体的编写方案以及合适的工作程序和时间表。