单选题编写人员根据课程目标或选题目标；提出（）及教材内容提纲A编写计划B负责人名单C主编人员名单D考核方案

单选题
编写人员根据课程目标或选题目标；提出（）及教材内容提纲
A

编写计划

B

负责人名单

C

主编人员名单

D

考核方案

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制定课程目标的依据有()。 A.教材内容是开展教学的载体B.学习者是课程目标指向的终极对象C.社会需求是实现课程目标的有效动力D.新课程标准是我们教学活动的总纲
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编写教科书和教师进行教学的直接依据是（　　）A.课程计划B.课程标准C.课程目标D.教学目标
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阅读部编教材摘录问题：(1)根据课标要求和教材内容，编写本条目的三维目标。(6分)(2)你认为历史教师应该如何使用历史教科书 (6分)
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单选题编写水位或潮位观测报告之前，应首先拟定（），并据此分层次详细编写。A顺序B目录C字数D编写提纲
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单选题从（）方面确定教学的重难点。 ①结合课程目标 ②结合教材内容 ③分析学生情况A①②③B①②C②③D③
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单选题（）不是泰勒的“课程原理”中的主要步骤或阶段。A确定课程目标B根据目标选择课程内容C设计控制影响因素的方式D根据目标评价课程
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判断题高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据，以发展学生英语学科核心素养为宗旨，教材内容与课程目标和要求保持一致，确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。A对B错
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单选题培训教材开发组织工作的主体内容包括（），即开发什么类型、什么内容的教材。A确定教材选题B选定编写人员或专家C审定教材编写计划D提出编写计划及教材内容提纲
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单选题培训教材开发组织工作的主体内容是确定任务、确定教材选题、确定编写人员、制定编写计划和（）。A确定教材开发工作的基本任务B编写人员提出编写计划及教材内容提纲C审定教材编写计划并监督落实D编写人员着手编写E审定编写的内容
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