单选题不利于和谐体育课堂心理气氛创造的做法是（）A运用教学技巧B美化体育课堂环境C与学生一起设立适宜的学习目标D不对学生寄予期望

单选题
不利于和谐体育课堂心理气氛创造的做法是（）
A

运用教学技巧

B

美化体育课堂环境

C

与学生一起设立适宜的学习目标

D

不对学生寄予期望

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()是指在课堂教学中，通过师生的相互作用而产生和发展起来的一种综合的群体心理状态．A．课堂心理气氛B．课堂心理环境C．课堂气氛D．教学环境
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课堂心理环境主要组成部分是() A、课堂纪律B、课堂教学气氛C、课堂物理环境D、课堂环境
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如果利用竞争激励学生的学习动机，则会带来的负面影响是（　　）A.不利于课堂气氛的活跃B.容易导致学生心理紧张和焦虑C.不利于提高学生的上进心D.不利于团结同学
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根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（　　）A.顺从的课堂气氛B.积极的课堂气氛C.反抗的课堂气氛D.叛逆的课堂气氛E.消极的课堂气氛
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体育课堂心理气氛
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体育课堂心理气氛是指师生在体育课堂中占优势的态度与情感的综合表现。
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写出体育课堂教学心理气氛形成的优化条件。
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课堂心理气氛
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论述创造和谐的体育课心理气氛的教师因素有哪些？
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不利于和谐体育课堂心理气氛创造的做法是（）A、运用教学技巧B、美化体育课堂环境C、与学生一起设立适宜的学习目标D、不对学生寄予期望
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在体育领域，无论家长、教练员和队员强调比赛获胜还是技术掌握，会在一个运动集体中造成不同的心理气氛，这被称为（）A、课堂气氛B、动机气氛C、教学气氛D、目标气氛
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利用竞争激励学生的学习动机会带来的负面影响是（）。A、不利于提高学生的上进心B、容易导致学生心理紧张和焦虑C、不利于课堂气氛的活跃D、不利于激发学生个人的努力
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根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（）A、顺从的课堂气氛B、积极的课堂气氛C、反抗的课堂气氛D、叛逆的课堂气氛E、消极的课堂气氛
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怎样优化体育课堂心理气氛？
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对外汉语课堂教学成功与否取决于（）A、排除学生心理障碍，创造生动活泼的课堂气氛B、集中学生注意力，教师自始至终驾驭课堂C、稳定课堂教学气氛，与学生建立融洽和谐的关系D、处理好以学生为主和教师为主导的辩证关系
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体育教学社会心理环境的构成要素主要有体育教学传统与风气、体育课堂教学气氛、体育教学中的人际关系、教师人格与教学行为、领导方式。
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判断题体育课堂心理气氛是指师生在体育课堂中占优势的态度与情感的综合表现。A对B错
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名词解释题体育课堂心理气氛
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问答题写出体育课堂教学心理气氛形成的优化条件。
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问答题怎样优化体育课堂心理气氛？
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单选题对外汉语课章教学成功与否取决于（　　）。A排除学生心理障碍，创造生动活泼的课堂气氛B集中学生注意力，教师自始至终驾驭课堂C稳定课堂教学气氛，与学生建立融洽和谐的关系D处理好以学生为主和教师为主导的辩证关系
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问答题论述创造和谐的体育课心理气氛的教师因素有哪些？
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判断题体育教学社会心理环境的构成要素主要有体育教学传统与风气、体育课堂教学气氛、体育教学中的人际关系、教师人格与教学行为、领导方式。A对B错
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单选题利用竞争激励学生的学习动机会带来的负面影响是（）。A不利于提高学生的上进心B容易导致学生心理紧张和焦虑C不利于课堂气氛的活跃D不利于激发学生个人的努力
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问答题体育课堂教学心理气氛优化的条件是什么？
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多选题根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（）A顺从的课堂气氛B积极的课堂气氛C反抗的课堂气氛D叛逆的课堂气氛E消极的课堂气氛
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单选题在体育领域，无论家长、教练员和队员强调比赛获胜还是技术掌握，会在一个运动集体中造成不同的心理气氛，这被称为（）A课堂气氛B动机气氛C教学气氛D目标气氛
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