单选题学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的()。A具体化B形象化C系统化D抽象化
单选题
学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的()。
A
具体化
B
形象化
C
系统化
D
抽象化
参考解析
解析:
思维的系统化是指把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。例如:学生掌握数的概念,在掌握整数、分数、小数知识之后,可以概括归纳为有理数;当数的概念扩大,学习了无理数之后,又可把有理数和无理数概括为实数;掌握了虚数之后,又可把实数和虚数概括为数,从而掌握了系统的数的知识。
相关考题:
学生掌握数的概念时,把数分为实数和虚数,又把实数分为有理数和无理数,有理数又可分为整数、小数和分数等,这属于( )A.思维的抽象过程 B.思维的具体化过程C.思维的分类过程 D.思维的概括过程
单选题数概念的发展有一定的顺序,其顺序为()。A分数-小数-整数B小数-分数-整数C整数-分数-小数D整数-小数-分数