单选题少先队辅导员职称评聘,主要是采取(),双线并进的思路。A教研为主,评选为辅B单设为主,折算为辅C单设为主,教研为辅D折算为主,单设为辅

单选题
少先队辅导员职称评聘,主要是采取(),双线并进的思路。
A

教研为主,评选为辅

B

单设为主,折算为辅

C

单设为主,教研为辅

D

折算为主,单设为辅


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

《安徽矿业职业技术学院辅导员队伍建设实施细则》规定每学期对辅导员工作进行一次考核评估,考核结果作为辅导员提职、晋级、职称评聘、评优评先的重要依据之一。() 此题为判断题(对,错)。

少先队辅导员职称评聘,主要是采取(),双线并进的思路。A、教研为主,评选为辅B、单设为主,折算为辅C、单设为主,教研为辅D、折算为主,单设为辅

少先队辅导员是少先队员的() 和() 。

加强少先队辅导员专业培训,推进在中小学教师职称评审中开设德育系列,设立“()”科目,畅通辅导员参评职称“双线晋升”路径,推进辅导员队伍的专业化、职业化。A、少先队活动B、雏鹰争章活动C、品德与社会D、品德与生活

职称都是评聘合一的。

辅导员在整个少先队工作中的关键作用体现在那几个方面?()A、辅导员是少先队的主人B、辅导员是少先队组织的指导者C、少先队活动的总导演D、是少先队教育的老师

()是指导辅导员开展少先队活动的主要内容和方向。A、少先队活动课指导纲要B、队章C、少先队杂志D、辅导员活动手册

少先队大队至少要聘请一名(),有条件的学校可每个少先队中队聘请一名()。A、大队辅导员B、校外辅导员C、志愿辅导员D、校外志愿辅导员

少先队辅导员的职业角色定位是多重性的。少先队辅导员是少先队员成长路上的重要引路人;少先队辅导员是()。A、少先队的领导者B、共青团工作者C、社会工作者D、少先队的组织者

作为成年人,少先队辅导员是少先队这一未成年人组织的支架和基础。因此,少先队辅导员是少先队工作的()。A、重要力量B、主要力量C、辅导力量D、教育力量

辅导员职称单列,主要是指在中小学教师职称评聘中,像语文、数学、音、体、美那样,单设一个()科目,做好少先队辅导员与课任教师类似的激励机制建设。A、少先队队章B、少先队活动C、队课实践D、班队活动

组织少先队活动应当由()当家作主。A、少先队员B、少先队干部C、少先队辅导员D、学校校长

少先队组织的主人是()。A、少先队辅导员B、少先队辅导员和少先队干部C、少先队员D、少先队干部

高等学校应当结合实际,按()教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位,专职辅导员可按教师职务(职称)要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务(职称)。A、见习B、初级C、专任D、特聘

全国少工委印发的《少先队辅导员管理办法(试行)》中要求少先队大队辅导员的职责是什么?

根据《少先队辅导员工作纲要(试行)》有关规定,少先队辅导员和少先队工作者活动的开展主要受()直接领导。A、共产党B、共青团C、学校D、少先队

专职辅导员专业技术职务(职称)评聘应更加注重考察工作业绩和育人实效,()。将优秀网络文化成果纳入专职辅导员的科研成果统计、职务(职称)评聘范围。A、单列计划B、单设标准C、单独评审

多选题专职辅导员专业技术职务(职称)评聘应更加注重考察工作业绩和育人实效,()。将优秀网络文化成果纳入专职辅导员的科研成果统计、职务(职称)评聘范围。A单列计划B单设标准C单独评审

多选题少先队总辅导员是各级少先队组织中长期从事少先队工作的重要专业人员,主要职责是:()A指导基层少先队辅导员开展工作和提高职业素质B负责为本区域的少先队辅导员培训提供专业支持C做好少先队辅导员职称评聘工作D反映基层辅导员的诉求和意见建议

单选题少先队组织的主人是()。A少先队辅导员B少先队辅导员和少先队干部C少先队员D少先队干部

单选题根据《少先队辅导员工作纲要(试行)》有关规定,少先队辅导员和少先队工作者活动的开展主要受()直接领导。A共产党B共青团C学校D少先队

单选题少先队辅导员的职业角色定位是多重性的。少先队辅导员是少先队员成长路上的重要引路人;少先队辅导员是()。A少先队的领导者B共青团工作者C社会工作者D少先队的组织者

单选题高等学校应当结合实际,按()教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位,专职辅导员可按教师职务(职称)要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务(职称)。A见习B初级C专任D特聘

多选题少先队大队至少要聘请一名(),有条件的学校可每个少先队中队聘请一名()。A大队辅导员B校外辅导员C志愿辅导员D校外志愿辅导员

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单选题()是指导辅导员开展少先队活动的主要内容和方向。A辅导员活动手册B队章C少先队活动课指导纲要D少先队杂志

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