区域学科教师工作坊的基本角色包括?()A、参与者B、控制者C、专业者D、促进者
教师工作坊的定位描述有误的一项是?()A、教师成长平台B、网上空间C、研修活动的载体D、合作交流共同体
教师工作坊的组织成员,原则上不包括:()A、高校教师B、骨干教研员C、一线骨干教师D、一线普通教师
下列哪些属于区域学科教师工作坊的原则()A、主体性B、灵活性C、创造性D、整体性
网络上,教师工作坊团队文化的培育和发展,往往需要通过()A、骨干教师精心备课来实现B、行政力量的推动来实现C、工作坊坊主精心的教师网络研修活动设计来实现D、个别老师的参与来实现
教师态度的特点是什么?改变教师态度,应注意哪些问题?
区域学科教师工作坊混合式环境是由以下哪几种结合的?()A、线上B、课上C、线下D、课下
教师工作坊的特点是什么?()A、人数少B、针对性强C、活动形式多D、活动目的是解决问题
教师工作坊是怎么对教师的学习效果进行评价的()A、测试学生成绩B、同伴互评C、在线测试D、评价绩效
实施区域学科教师工作坊时,哪个环节不符合()。A、工作坊的启用和热身B、活动反思C、提案研讨活动D、绩效评估活动
不是教师工作坊的角色有?()A、专业者B、研究者C、促成者D、参与者
教师工作坊的线下研修方式不正确的是()。A、预习B、听课评课C、备课磨课D、专题研究
教师网络研修社区是指支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台,一般具备()等功能。 A、 个人空间B、 在线交流C、 教师工作坊D、 答疑管理
问答题教师态度的特点是什么?改变教师态度,应注意哪些问题?
单选题网络上,教师工作坊团队文化的培育和发展,往往需要通过()A骨干教师精心备课来实现B行政力量的推动来实现C工作坊坊主精心的教师网络研修活动设计来实现D个别老师的参与来实现
单选题教师工作坊的定位描述有误的一项是?()A教师成长平台B网上空间C研修活动的载体D合作交流共同体
单选题教师工作坊是怎么对教师的学习效果进行评价的()A测试学生成绩B同伴互评C在线测试D评价绩效
单选题实施区域学科教师工作坊时,哪个环节不符合()A工作坊的启用和热身B活动反思C提案研讨活动D绩效评估活动
多选题教师网络研修社区是指支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台,一般具备()等功能()A个人空间B在线交流C教师工作坊D答疑管理
判断题教师工作坊中,成员以不同的角色参与研究。A对B错