单选题认识的起点是（）。A社会存在B感觉C理性认识D客观世界

单选题
认识的起点是（）。
A

社会存在

B

感觉

C

理性认识

D

客观世界

参考解析

解析： 暂无解析

相关考题：

认识需求阶段是购买行为的起点。此题为判断题(对，错)。
查看答案
认识事务的量是认识的起点和基础。()
查看答案
“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西．才能更深刻的感觉它”.这一观点说明（　　）A.感性认识是整个认识的起点B.感性认识的局限性C.感性认识对人认识事物本质没有实际意义D.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段
查看答案
德育的起点是提高道德认识。
查看答案
人们认识的起点是（）。A、客观事物B、社会意识C、感觉D、理性认识
查看答案
（）是教育研究的逻辑起点。A、教育经验B、教育实践C、教育认识D、教育革新
查看答案
试以道德认识为起点，说明品德形成的基本心理过程。
查看答案
抽样方法是科学认识的起点，是最古老、最常用的社会调查法。
查看答案
有效的政府组织应该认识到，公共性的起点是（）A、公民B、政府C、企业D、政党
查看答案
什么是“质”、“量”、“度”？如何理解“认识质是起点”、“认识量是深化”？
查看答案
理性认识是（）。A、认识的起点B、对事物全体的反映C、对事物内部联系的反映D、对事物本质联系的反映
查看答案
整个认识过程的起点是（）A、感觉B、知觉C、概念D、判断
查看答案
事实表明，（）是健康心理结构的起点.A、认识B、意志C、情感D、理性
查看答案
认识的起点是（）。A、社会存在B、感觉C、理性认识D、客观世界
查看答案
在认识的起点的几种提法中，正确的是（）A、实践是认识的起点B、概念是认识的起点C、表象是认识的起点D、感觉是认识的起点
查看答案
“感觉到了的东西，我们不能立即理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它。”这一观点说明（）A、感性认识对人认识事物本质没有实际意义B、感性认识是整个认识的起点C、感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段D、感性认识的局限性
查看答案
任何劳动都有其自身的特点，认识教师劳动的特点是认识教师的起点。试述你对教师劳动特点的认识。
查看答案
问答题德育的起点是提高道德认识。
查看答案
问答题任何劳动都有其自身的特点，认识教师劳动的特点是认识教师的起点。试述你对教师劳动特点的认识。
查看答案
单选题（）是教育研究的逻辑起点。A教育经验B教育实践C教育认识D教育革新
查看答案
问答题什么是“质”、“量”、“度”？如何理解“认识质是起点”、“认识量是深化”？
查看答案
单选题消费者认识商品的起点是（）A感觉B知觉C想象D思维
查看答案
多选题理性认识是（）。A认识的起点B对事物全体的反映C对事物内部联系的反映D对事物本质联系的反映
查看答案
单选题客户认识和选择服务的起点是（）。A可靠度B同理度C响应度D有形度
查看答案
单选题人们认识的起点是（）。A客观事物B社会意识C感觉D理性认识
查看答案
单选题事实表明，（）是健康心理结构的起点.A认识B意志C情感D理性
查看答案
单选题在认识的起点的几种提法中，正确的是（）A实践是认识的起点B概念是认识的起点C表象是认识的起点D感觉是认识的起点
查看答案
热门标签