单选题人们认识的起点是（）。A客观事物B社会意识C感觉D理性认识

单选题
人们认识的起点是（）。
A

客观事物

B

社会意识

C

感觉

D

理性认识

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实践是认识发展的动力，主要表现在（ ）A．实践不断给人们提出新的认识课题B．实践不断为人们提供新的认识工具C．实践不断为人们认识的发展提供经验材料D．实践不断提高人们的认识能力
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认识事务的量是认识的起点和基础。()
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下列指标中,()是人们认识社会经济总体的起点,还是计算其他指标的基础。 A. 总量指标B.相对指标C.平均指标D以上都不是
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实践是认识发展的动力，主要表现在（ ）A.实践不断为人们提出新的认识课题B.实践不断为人们认识的发展提供经验材料C.实践不断为人们提供新的认识工具D.实践不断提高人们的认识能力E.实践不断满足人们的各种物质生活需要
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德育的起点是提高道德认识。
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实践是认识发展的动力，表现在（）。A、实践不断为人们提出新的认识课题B、实践不断为人们的认识提供经验材料C、实践不断为人们提供新的认识工具D、实践不断提高人们的认识能力E、实践不断满足人们的各种物质生活需要
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人们认识的起点是（）。A、客观事物B、社会意识C、感觉D、理性认识
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实践是认识发展的动力，表现在实践不断（）A、给人们提出新的认识课题B、为人们认识的发展提供经验C、提高人们的物质生活水平D、提高人们的认识能力E、为人们提供新的认识工具
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下列指标中，（）是人们认识社会经济总体的起点，还是计算其他指标的基础。A、总量指标B、相对指标C、平均指标D、以上都不是
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实践是认识发展的动力，主要表现在（）。A、实践不断给人们提出新的认识课题B、实践不断为人们认识的发展提供经验材料C、实践不断为人们提供新的认识工具D、实践不断提高人们的认识能力
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什么是“质”、“量”、“度”？如何理解“认识质是起点”、“认识量是深化”？
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认识的起点是（）。A、社会存在B、感觉C、理性认识D、客观世界
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在认识的起点的几种提法中，正确的是（）A、实践是认识的起点B、概念是认识的起点C、表象是认识的起点D、感觉是认识的起点
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职业意识是指（）的总和。A、人们对职业认识B、人们对理想职业认识C、人们对求职择业认识D、人们对各行业评价
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任何劳动都有其自身的特点，认识教师劳动的特点是认识教师的起点。试述你对教师劳动特点的认识。
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问答题德育的起点是提高道德认识。
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多选题实践是认识发展的动力，表现在实践不断（）A给人们提出新的认识课题B为人们认识的发展提供经验C提高人们的物质生活水平D提高人们的认识能力E为人们提供新的认识工具
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问答题任何劳动都有其自身的特点，认识教师劳动的特点是认识教师的起点。试述你对教师劳动特点的认识。
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问答题什么是“质”、“量”、“度”？如何理解“认识质是起点”、“认识量是深化”？
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单选题认识的起点是（）。A社会存在B感觉C理性认识D客观世界
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多选题实践是认识发展的动力，表现在（　　）。A实践不断为人们提供新的认识课题B实践不断为人们的认识提供经验材料C实践不断为人们提供新的认识工具D实践不断提高人们的认识能力E实践不断满足人们的各种物质生活需要
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单选题物质既然是客观实在，就（　　）。A不会被人们所认识B不会被人们全部认识C能够被人们所认识
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单选题在认识的起点的几种提法中，正确的是（）A实践是认识的起点B概念是认识的起点C表象是认识的起点D感觉是认识的起点
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