邓小平理论的逻辑起点和历史起点是解放思想，实事求是。
以会计目标为研究起点而形成的理论体系中各要素之间逻辑性()A、很强B、很弱C、较强D、较弱
对()的研究应当成为整个现代政府理论的基石和逻辑起点A. 体制B. 机构C. 过程D. 职能
经济学研究的逻辑起点是（）A.资源稀缺问题B.价格问题C.国民收入分配问题D.效率问题
现代逻辑是以19世纪中期粗线的数理逻辑为起点的，它使用特别符号和形式系统的方法来研究演绎推理及逻辑规律，是传统形式逻辑的直接延续和（ ）。A延伸B变革C发展D变化
20世纪后期我国兴起元教育学研究推动教育理论的反思与建设，下列选项中属于元教育学论题的是( )A.教育学的逻辑起点B.教育的本质C.教育的起源D.教育史
科学、合理地把握电子政府的内涵是我们对其进行理论研究的（）A、逻辑起点B、必然结果C、思想准备D、历史基础
逻辑经验主义认为，科学研究的逻辑起点在于（）A、观察；B、假说；C、问题；D、归纳
（）是教育研究的逻辑起点。A、教育经验B、教育实践C、教育认识D、教育革新
下面知识类型中属于教育学原理论范围的是（）A、关于教育目的的知识B、关于教育学逻辑起点的C、关于教育性质的D、关于教育与社会关系的
教育案例的价值包括（）A、教育案列是教师教育研究发生的起点B、教育案例是教师教育沟通学生的必要途径C、教育案例是教师教育加强职业道德的重要方法D、教育案例是教师教育培育学生素质的根本起点
矫正教育活动发生的逻辑起点是（）。A、违法犯罪行为B、违法犯罪者C、矫正教育设施D、矫正教育对象
研究西方教育管理的历史，最适当的起点是（）。A、意大利B、古希腊C、西班牙D、古罗马
实验研究的逻辑起点是（）A、刺激B、控制C、假设D、验证
经济学研究的逻辑起点是（）A、资源稀缺问题B、价格问题C、国民收入分配问题D、效率问题
研究社会的逻辑起点是（）A、社会角色B、社会群体C、社会组织D、社区
单选题经济学研究的逻辑起点是（）A资源稀缺问题B价格问题C国民收入分配问题D效率问题
单选题研究社会的逻辑起点是（）A社会角色B社会群体C社会组织D社区
单选题逻辑经验主义认为，科学研究的逻辑起点在于（）A观察；B假说；C问题；D归纳
单选题下面知识类型中属于教育学原理论范围的是（）A关于教育目的的知识B关于教育学逻辑起点的C关于教育性质的D关于教育与社会关系的
单选题(09年真题)企业经营的逻辑起点是( )A市场研究B财务分析C识别和细分顾客D投资分析
单选题实验研究的逻辑起点是（）A刺激B控制C假设D验证
单选题教育案例的价值包括（）A教育案列是教师教育研究发生的起点B教育案例是教师教育沟通学生的必要途径C教育案例是教师教育加强职业道德的重要方法D教育案例是教师教育培育学生素质的根本起点
判断题选好研究课题是社会调查研究的逻辑起点。A对B错