单选题心理学家在实验中发现:孩子在()中获得的快乐远远大于在独自游戏中获得的快乐。A自主游戏B群体游戏C网络游戏D智力游戏

单选题
心理学家在实验中发现:孩子在()中获得的快乐远远大于在独自游戏中获得的快乐。
A

自主游戏

B

群体游戏

C

网络游戏

D

智力游戏


参考解析

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相关考题:

()的游戏不能让学前儿童在游戏中感到快乐。 A.有积极的情感体验B.有许多的条条框框C.自由的D.有交流的

网络游戏成瘾者的表现包括( )。(A)在网络游戏中获得强烈满足感和成就感(B)不由自主地强迫性网络游戏(C) 一旦停止网络游戏会出现严重身心不良反应(D)陷入网络游戏的虚拟快感与强化上网欲望的恶性循环而不能自拔

某游戏理论认为,儿童在游戏中可以使机体不受外界的任何约束,从中获得 快乐。该理论的提出者是A.席勒?斯宾塞B.格罗斯C.彪勒D.霍尔

儿童喜欢游戏,他们在游戏中可以获得快乐,学会与人相处,游戏主要满足了儿童的()需要。A:生存B:自我保护C:身心成长D:生命安全

儿童喜欢游戏,他们在游戏中可以获得快乐,学会与人相处,游戏主要满足了儿童的(  )需要。A.生存B.自我保护C.身心成长D.生命安全

网瘾的主要表现不包括()A、一但停止网络游戏会出现严重身心不适反应B、在网络游戏中获得强烈的满足感C、善于通过网络寻求解决方案D、不由自主地强迫性进行网络游戏

在幼儿园听说游戏中,语言学习的重点孕育在()A、游戏的控制中B、游戏的材料中C、游戏的规则中D、游戏的动机中

你觉得幼儿在游戏中获得了什么?

幼儿在游戏中模仿真实情景中的各种任务,并以人物,原物的称呼命名自己的游戏称()A、角色游戏B、区角游戏C、智力游戏D、自由游戏

心理学家在实验中发现:孩子在()中获得的快乐远远大于在独自游戏中获得的快乐。A、自主游戏B、群体游戏C、网络游戏D、智力游戏

孩子在多种多样的游戏中可以轻松愉快地获得知识,发展智力,学习良好的道德品质,促进身体健康。

游戏治疗中,家长()的观点不正确。A、要多陪孩子玩耍B、应让儿童在与自己的亲子游戏中获得满足C、应为孩子创设交往环境D、不应主动参与

在亲子游戏中,父亲倾向于和孩子玩()A、教学性游戏B、嬉戏性游戏C、体育游戏D、结构游戏

游戏治疗中,不正确的观点是() A、家长要多陪孩子玩耍B、家长应让儿童在与自己的亲子游戏中获得满足C、家长应为孩子创设交往环境D、家长不应主动参与

心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为独自游戏、平行游戏、()和()。

陷入网络游戏中欲罢不能,玩者在游戏过程中为了获得荣誉、自尊,不惜出卖友谊、信誉,对同伴欺骗、讹诈甚至施暴。

在2~3岁孩子中常见的游戏是()。A、独自游戏B、联合游戏C、平行游戏D、合作游戏

网络游戏成瘾者的表现包括()A、在网络游戏中获得强烈满足感和成就感B、不由自主地强迫性网络游戏C、一旦停止网络游戏会出现严重的身心不良反应D、陷入网络游戏的虚拟快感与强化上网欲望的恶性循环而不能自拔

单选题游戏治疗中,家长()的观点不正确。A要多陪孩子玩耍B应让儿童在与自己的亲子游戏中获得满足C应为孩子创设交往环境D不应主动参与

填空题心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为独自游戏、平行游戏、()和()。

单选题儿童喜欢游戏,他们在游戏中可以获得快乐,学会与人相处,游戏主要满足了儿童的()需要。A生存B自我保护C身心成长D生命安全

单选题幼儿在游戏中模仿真实情景中的各种任务,并以人物,原物的称呼命名自己的游戏称()A角色游戏B区角游戏C智力游戏D自由游戏

单选题儿童喜欢游戏,他们在游戏中可以获得快乐,学会与人相处,游戏主要满足了儿童( )的需要。A生存B自我保护C发展D生命安全

单选题游戏治疗中,不正确的观点是()A家长要多陪孩子玩耍B家长应让儿童在与自己的亲子游戏中获得满足C家长应为孩子创设交往环境D家长不应主动参与

单选题儿童喜欢游戏,他们在游戏中可以获得快乐,学会与人相处,游戏主要满足了儿童的(  )需要。[2011年真题]A生存B自我保护C身心成长D生命安全

多选题网络游戏成瘾者的表现包括()A在网络游戏中获得强烈满足感和成就感B不由自主地强迫性网络游戏C一旦停止网络游戏会出现严重的身心不良反应D陷入网络游戏的虚拟快感与强化上网欲望的恶性循环而不能自拔

多选题网络游戏成瘾者的表现包括()。A在网络游戏中获得强烈满足感和成就感B不由自主地强迫性网络游戏C一旦停止网络游戏会出现严重身心不良反应D陷入网络游戏的虚拟快感与强化上网欲望的恶性循环而不能自拔