单选题对谈话法的理解正确的是（）。A恰当的给予评价可以增加求助者的信任感B只有在取得信息时才可中断求助者的谈话C即使听不懂谈话内容也要表现出很感兴起D只有持非评判性态度才能使对方无所顾忌
单选题
对谈话法的理解正确的是（）。
A
恰当的给予评价可以增加求助者的信任感
B
只有在取得信息时才可中断求助者的谈话
C
即使听不懂谈话内容也要表现出很感兴起
D
只有持非评判性态度才能使对方无所顾忌
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解析：
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对谈话法的理解正确的是（）。A、只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话B、一旦开始进入会谈，就应该将谈话维持下去C、只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌D、即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣
对谈话法的要点理解正确的是（）。A、一旦开始进入会谈就应该把谈话维持下去B、只有在取得信息时才可中断求助者谈话C、即使听不出谈话内容也要表现出很感兴趣D、恰当的给与评价可以增加求助者的信任感
对谈话法的种类描述正确的是（）。A、通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是鉴别性谈话B、通过谈话了解病史和其他状况的谈话是摄入性谈话C、针对精神变态和行为异常的谈话是治疗性谈话D、内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话
多选题对谈话法的理解正确的是（）。A只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话B一旦开始进入会谈，就应该将谈话维持下去C只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌D即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣
多选题对谈话时提问过多的原因分析正确的是（ ）。（2004年6月三级真题）A心理咨询师对求助者心理障碍缺乏理解B求助者对心理咨询师所提问题缺乏理解C心理咨询师对求助者谈话内容缺乏理解D心理咨询师不善于掌握语言交流的技巧
多选题对谈话法的种类描述正确的是（）。A通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是鉴别性谈话B通过谈话了解病史和其他状况的谈话是摄入性谈话C针对精神变态和行为异常的谈话是治疗性谈话D内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话
多选题以下有关谈话法的论述正确的有（）。A谈话法是一种启发式教学方法B谈话法有师生之间的谈话和生生之间的谈话两种形式C谈话法是小学常用的方法D谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种形式