对谈话法的理解正确的是（）。A、恰当的给予评价可以增加求助者的信任感B、只有在取得信息时才可中断求助者的谈话C、即使听不懂谈话内容也要表现出很感兴起D、只有持非评判性态度才能使对方无所顾忌
对谈话法的理解正确的是（）。
- A、恰当的给予评价可以增加求助者的信任感
- B、只有在取得信息时才可中断求助者的谈话
- C、即使听不懂谈话内容也要表现出很感兴起
- D、只有持非评判性态度才能使对方无所顾忌
相关考题：
对谈话法的要点理解正确的是() A.即使听不出谈话内容也要表现出很感兴趣B.恰当的给与评价可以增加求助者的信任感。C.一旦开始进入会谈就应该把谈话维持下去D.只有在取得信息时才可中断求助者谈话
对谈话法的理解正确的是（ ）。(A)只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话(B)一旦开始进入会谈，就应该将谈话维持下去(C)只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌(D)即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣
对会谈法的理解正确的是（ ）。(A)恰当地给予评价可以增加求助者的信任感(B)只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话(C)即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣(D)只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌
摄入性谈话时，确定谈话的内容和范围时，正确的做法是（ ）。(A)根据临床诊断的结果分析进行谈话(B)对求助者的许多内容分别进行谈话(C)依上级咨询师诊断的结果进行谈话(D)依咨询师主动提出的内容进行谈话
对谈话法的理解正确的是( )。A.只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话B.一旦开始进入会谈，就应该将谈话维持下去C.只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌D.即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣
在摄入性谈话中，确定谈话的内容和范围时，正确的做法是（）。A.根据临床诊断的结果分析进行谈话B.对求助者的许多内容分别进行谈话C.依上级咨询师诊断的结果进行谈话D.依咨询师主动提出的内容进行谈话
在摄入性谈话时，不能当着求助者的面做记录、录音．所有摄入信息，都要在谈话后追忆，只有头脑中事先有了框架和条理，才不致漏掉信息。常用的归类方法为由表及里的（）分类方法。A.逻辑B.统计C.项目D.量表
对谈话法的要点理解正确的是（）。A、一旦开始进入会谈就应该把谈话维持下去B、只有在取得信息时才可中断求助者谈话C、即使听不出谈话内容也要表现出很感兴趣D、恰当的给与评价可以增加求助者的信任感
在摄入性谈话时，不能当着求助者的面做记录、录音，所有摄入信息，都要在谈话后追忆，只有头脑中事先有了框架和条理，才不会漏掉信息。常用的归类方法为由表及里的（）分类方法。A、逻辑B、统计C、项目D、量表
单选题在摄入性谈话时，不能当着求助者的面做记录、录音，所有摄入信息，都要在谈话后追忆，只有头脑中事先有了框架和条理，才不会漏掉信息。常用的归类方法为由表及里的（）分类方法。A逻辑B统计C项目D量表
单选题修饰性反问引起的后果是（）A对方自我探索过多B谈话内容过于具体C对求助者毫无益处D使求助者过分依赖E使谈话内容过于泛泛