以师生相互作用的形式进行的,以教科书为主要认识对象的,实现教学、发展和教育三大功能和谐统一的特殊认识和实践活动过程,叫做()。 A.主题教育B.合作教研C.教学过程D.探究过程
()是指婴儿认识、理解事物或现象,保存认识结果,利用有关知识经验解决实际问题的过程。
甲肝高发区的年龄分布特征为A．以婴儿为主B．以儿童为主C．以青年为主D．以中年为主E．以老年为主
教学过程的本质()。 A.师生以课堂为主渠道的交往过程B.师生互动的过程C.教学认识过程与人类一般认识过程的统一D.教养与教育的过程
下列哪些是对教学过程本质的描述() A. 教学过程是教养与教育的统一B. 教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一C. 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程D. 教学过程是一种特殊认识和实践活动过程
换乳期是婴儿生长过程的必然阶段，通常把()的时期称为换乳期。A.婴儿脱离乳类食物的过程B.添加半固体食物的过程C.添加“副食”的过程D.以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主
换乳期是婴儿生长过程的必然阶段，通常把（）的时期称为换乳期。A、婴儿脱离乳类食物的过程B、添加半固体食物的过程C、添加“副食”的过程D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主
婴儿游戏的组织实施方式要注重（）A、以个别指导为主B、以小组指导为主C、以全体性活动为主D、以集体指导为主
甲肝高发区年龄分布特征为（）A、以儿童为主B、以青年为主C、以中年为主D、以老年为主E、以婴儿为主
幼儿的认识过程以（）为主。A、感知觉B、记忆C、想象D、思维
换乳期是（）的时期。A、婴儿脱离乳类食物的过程B、以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主C、添加“副食”的过程D、添加半固体食物的过程
换乳期是（ ）的过程。A、婴儿脱离乳类食物B、添加“副食”C、添加半固体食物D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主
教学过程是以师生相互作用的形式进行的，以教材内容为主要认识对象，实现教学、（）和教育三大功能和谐统一的特殊认识和实践活动过程。
教学过程的本质特征表现在三个方面：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一，教学过程是教养与教育的统一。
下列哪些是对教学过程本质的描述？（）A、教学过程是教养与教育的统一B、教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一C、教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程D、教学过程是一种特殊认识和实践活动过程
由于0～2岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以（）为主。
婴儿的认识过程以（ ）为主。A、感知觉B、记忆C、想像D、思维
单选题幼儿的认识过程以（）为主。A感知觉B记忆C想象D思维
填空题教学过程是以师生相互作用的形式进行的，以教材内容为主要认识对象，实现教学、（）和教育三大功能和谐统一的特殊认识和实践活动过程。
单选题换乳期是（）的时期。A婴儿脱离乳类食物的过程B以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主C添加“副食”的过程D添加半固体食物的过程
单选题甲肝高发区年龄分布特征为（）A以儿童为主B以青年为主C以中年为主D以老年为主E以婴儿为主
判断题教学过程的本质特征表现在三个方面：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一，教学过程是教养与教育的统一。A对B错
单选题换乳期是婴儿生长过程的必然阶段，通常把（）的时期称为换乳期。A婴儿脱离乳类食物的过程B添加半固体食物的过程C添加“副食”的过程D以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主
单选题婴儿游戏的组织实施方式要注重（）A以个别指导为主B以小组指导为主C以全体性活动为主D以集体指导为主
单选题换乳期是（ ）的过程。A婴儿脱离乳类食物B添加“副食”C添加半固体食物D以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主