教学论的发展大致经历了()诸阶段。 A.古代教学经验的总结B.近代教学思想的形成C.现代教学理论的发展D.当代教学理论的大发展
启发式教学是一种( )A.具体的教学方法B.教学形式C.教学指导思想D.教学组织形式
赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是A.注意、期待、要求、行动B.明了、联合、系统、方法C.注意、期待、相关、集中D.明了、联合、提示、巩固
教学追求的发展经历了功利性的教学、（）、发展性的教学、（）四个阶段。
国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段，下列选项中属于教学设计发展的阶段的有（）。A、行为主义教学设计兴起阶段B、认知主义主导教学设计C、走向整合化的教学设计D、教学设计思想的萌芽
下列哪种教学形式是以人的发展为目的的教学。（）A、示范的教学B、言说的教学C、启发的教学D、对话的教学
教学形式的发展经历了示范的教学、（）、启发的教学、（）四个阶段。
在教学实践中使用媒体的目的有哪些？（）A、突出教学重点，解决教学难点B、提供教学资料并创设教学情境C、提供教学示范D、启发学生思考
赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）（）（）（）
教学技能在不同发展阶段的表现形式有（）。A、教学智慧B、教学反思C、教学艺术D、教学技艺E、教学技巧
赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）A、注意、期待、要求、行动B、明了、联合、系统、方法C、注意、期待、相关、集中D、明了、联合、提示、巩固
填空题赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）（）（）（）
填空题教学追求的发展经历了功利性的教学、（）、发展性的教学、（）四个阶段。
单选题下列哪种教学形式是以人的发展为目的的教学。（）A示范的教学B言说的教学C启发的教学D对话的教学
问答题教学系统设计的发展经历了思想萌芽、理论形成、学科建立等阶段。
问答题我国从传统教学向现代教学的转换，经历了哪些阶段？
多选题在教学实践中使用媒体的目的有哪些？（）A突出教学重点，解决教学难点B提供教学资料并创设教学情境C提供教学示范D启发学生思考
单选题赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）A注意、期待、要求、行动B明了、联合、系统、方法C注意、期待、相关、集中D明了、联合、提示、巩固