教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（ ）。A．上升趋势B．下降趋势C．先升后降趋势D．先降后升趋势
教师的()指教师认为自己能够有效地指导学生，相信自己具有教好学生的能力．A． 一般教育效能感B．个人教学效能感C．自我效能感D．教学监控能力
教师个人教学效能感的提升是教学经验不断累积和深化的结果。() 此题为判断题(对，错)。
下列关于教师教学效能感的描述，正确的是( )。A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感B.差的校风会降低教师的一般教学效能感C.教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键
教师的教学效能感有两方面，即（ ）A.集体效能感 B.个人效能感C. 一般效能感 D.特殊效能感E.积极效能感
下列关于教师教学效能感的描述，正确的是A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感B.差的校风会降低教师的一般教学效能感C.教师的教学效能感对学习成就没有多大的预测力D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键
教师的一般教育效能感出现的趋势是，随教龄增加而（ ）A.下降B.上升C.不变D.浮动
教师的教学效能感分为一般（ ）和个人教学效能感两个方面。A.教育效能感B.教学效能感C.社会效能感D.效能感
教师的个人效能感随着教师教龄的增长呈现出（ ）。A、上升趋势B、下降趋势C、先升后降趋势D、先降后升趋势
在高压条件下，天然气粘度随温度增加而（），随压力的增加而（），随分子量的增加而增加。A、增加、增加B、增加、下降C、下降、增加D、下降、下降
电介质的tgδ值（）。A、随温度升高而下降B、随频率增高而增加C、随电压升高而下降D、随湿度增加而增加
教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（ ）。A、上升趋势B、下降趋势C、先升后降趋势D、先降后升趋势
教师的一般教育效能感出现的趋势是，随教龄增加而（）。A、下降B、上升C、不变D、浮动
教师的教学效能感包括（）。A、自我效能感B、一般教育效能感C、集体效能感D、个人教学效能感
教师的教学效能感有两方面，即（ ）。A、集体效能感B、个人效能感C、一般效能感D、特殊效能感E、积极效能感
教师的效能感包括（）。A、低级效能感B、高级效能感C、个人教学效能感D、自我效能感E、一般效能感
有效汽蚀余量随流量的增加而（），必需汽蚀余量随流量的增加而（）。A、增加、增加B、下降、下降C、增加、下降D、下降、增加
单选题教师的一般教育效能感出现的趋势是，随教龄增加而（）。A下降B上升C不变D浮动
判断题教师的个人教学效能感影响着教师对教育工作的积极性，一般而言，效能感高的教师比效能感低的教师在工作中的努力程度更高。 ( )A对B错
单选题教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（ ）。A上升趋势B下降趋势C先升后降趋势D先降后升趋势
单选题教师的个人效能感随着教师教龄的增长呈现出（ ）。A上升趋势B下降趋势C先升后降趋势D先降后升趋势
判断题教师个人教学效能感随教龄的增加而下降。（）A对B错
多选题教师的教学效能感包括（）。A自我效能感B一般教育效能感C集体效能感D个人教学效能感
多选题教师的教学效能感有两方面，即（ ）。A集体效能感B个人效能感C一般效能感D特殊效能感E积极效能感
多选题教师的效能感包括（）。A低级效能感B高级效能感C个人教学效能感D自我效能感E一般效能感
单选题在高压条件下，天然气粘度随温度增加而（），随压力的增加而（），随分子量的增加而增加。A增加、增加B增加、下降C下降、增加D下降、下降