单选题人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有（）的规律。A顺序性B阶段性C差异性D不均衡性
单选题
人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有（）的规律。
A
顺序性
B
阶段性
C
差异性
D
不均衡性
参考解析
解析：
人的身心发展由低级到高级、由简单到复杂的发展过程体现了人的身心发展的顺序性。
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小儿生长发育的一般规律是A、由下到上，由近到远，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂B、由上到下，由近到远，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂C、由上到下，由远到近，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂D、由下到上，由远到近，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂E、由上到下，由近到远，由粗到细，由高级到低级，由简单到复杂
关于个体身心发展的一般规律，下列说法不正确的是（）A、人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维B、人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大，所以要以年龄分段进行教育C、根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教D、由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制
单选题生长发育的一般规律是（）A由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂B由下到上、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂C由上到下、由远到近、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂D由上到下、由近到远、由粗到细、由高级到低级、由简单到复杂E由上到下、由近到远、由粗到细、由高级到低级、由复杂到简单
单选题(2014江苏扬州)教育活动要注意由浅入深，由简单到复杂，由具体到抽象，由低级到高级，是指教育要适应()。A人的身心发展的顺序性B人的身心发展的阶段性C人的身心发展的不平衡性D人的身心发展的个别差异性
判断题消费者的需要可以分为高低不同的层次。是一个由低级向高级、由简单到复杂的发展过程。A对B错