儿童生长发育的顺序规律是() A、由上到下B、由远到近C、由细到粗D、由低级到高级E、由简单到复杂
不符合生长发育一般规律的是（）A 由下到上B 由近到远C 由粗到细D 由低级到高级E 由简单到复杂
教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应【 】A．人的身心发展的顺序性B．人的身心发展的阶段性C．人的身心发展的不平衡性D．人的身心发展的个别差异性
小儿生长发育的一般规律是A、由下到上，由近到远，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂B、由上到下，由近到远，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂C、由上到下，由远到近，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂D、由下到上，由远到近，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂E、由上到下，由近到远，由粗到细，由高级到低级，由简单到复杂
小儿生长发育遵循的规律是()。 A、由远到近B、由上到下C、由细到粗D、有简单到复杂E、由低级到高级
小儿生长发育遵循的顺序是( )A、由上到下B、由近到远C、由粗到细D、由简单到复杂E、由低级到高级
符合生长发育一般规律的是() A . 由近到远B . 由下到上C . 由粗到细D . 由低级到高级E . 由简单到复杂
以下哪项不是人的身心发展规律决定了教育的工作所必须遵循的原则() A.由低级到高级B.由浅入深C.具体到抽象D.整体到部分E.由简到繁
生物的演化规律是：（ ）。A.由高级到低级B.由复杂到简单C.由简单到复杂D.一成不变
发展是事物由低级到高级、从简单到复杂的前进上升性质的变化。（ ）
生长发育遵循的规律正确的是A、由远到近B、由细到粗C、由简单到复杂D、由高级到低级E、自下而上
教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有()。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.整体性
生长发育的一般规律为（）A、由上到下B、由远到近C、由粗到细D、由低级到高级E、由简单到复杂
下列不属于儿童生长发育顺序性的是：（）A、由上到下B、由近到远C、由细到粗D、由低级到高级E、由简单到复杂
下列哪项不遵循生长发育的顺序性（）A、由上到下B、由近到远C、由细到粗D、由低级到高级E、由简单到复杂
小儿运动发育的规律为由下到上、有近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂。
小儿运动发育一般遵循由下到上、有近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律
由抽象到具体是（）。A、由理论到实践B、由一般到特殊C、由简单范畴到复杂范畴D、由宏观到微观
小儿生长发育的一般规律是（）A、由上到下B、由低级到高级C、由简单到复杂D、由粗到细E、由远到近
小儿运动发育的规律是（）A、简单到复杂B、由粗糙到精细C、由远到近D、由上而下E、由低级到高级
小儿生长发育的顺序规律为（）。A、由远到近B、由下到上C、由细到粗D、由低级到高级E、由复杂到简单
教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（）A、人的身心发展的顺序性B、人的身心发展的阶段性C、人的身心发展的不平衡性D、人的身心发展的个别差异性
多选题小儿生长发育遵循的顺序是（）A由上到下B由近到远C由粗到细D由简单到复杂E由低级到高级
单选题由抽象到具体是（）。A由理论到实践B由一般到特殊C由简单范畴到复杂范畴D由宏观到微观
多选题小儿运动发育的规律是（ ）A简单到复杂B由粗糙到精细C由远到近D由上而下E由低级到高级
判断题小儿运动发育的规律为由下到上、有近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂。A对B错
单选题生长发育的一般规律是（）A由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂B由下到上、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂C由上到下、由远到近、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂D由上到下、由近到远、由粗到细、由高级到低级、由简单到复杂E由上到下、由近到远、由粗到细、由高级到低级、由复杂到简单