人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有( )。A.阶段性 B. 整体性 C.顺序性 D. 差异性
人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有( )。
A.阶段性
B. 整体性
C.顺序性
D. 差异性
B. 整体性
C.顺序性
D. 差异性
参考解析
解析:本题考查小学生身心发展规律。 人的身心发展是一个由低级到高级,由简单到复杂,由量变到质变的连续不断的发展过程,体现的是身心发展的顺序性。 故本题选 C。
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关于个体身心发展的一般规律,下列说法不正确的是()A、人的身心发展具有一定阶段性、顺序性,从低级到高级,抽象思维到具体思维B、人的身心发展具有阶段性,每阶段之间变化比较大,所以要以年龄分段进行教育C、根据身心发展的不平衡性,要抓住关键期,促进其发展,并因材施教D、由于人身心发展的个别差异性,应逐步取消班级授课制
多选题关于个体身心发展的一般规律,下列说法不正确的是()A人的身心发展具有一定阶段性、顺序性,从低级到高级,抽象思维到具体思维B人的身心发展具有阶段性,每阶段之间变化比较大,所以要以年龄分段进行教育C根据身心发展的不平衡性,要抓住关键期,促进其发展,并因材施教D由于人身心发展的个别差异性,应逐步取消班级授课制
单选题(2014江苏扬州)教育活动要注意由浅入深,由简单到复杂,由具体到抽象,由低级到高级,是指教育要适应()。A人的身心发展的顺序性B人的身心发展的阶段性C人的身心发展的不平衡性D人的身心发展的个别差异性