多选题“三级管理”的课程结构包括()等组成部分。A国家规定性课程B乡土课程C地方规定性课程D学校自主性课程

多选题
“三级管理”的课程结构包括()等组成部分。
A

国家规定性课程

B

乡土课程

C

地方规定性课程

D

学校自主性课程


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

随着基础教育课程改革的逐步深入,我国正在建立【 】A.国家、省市、县区三级课程管理制度B.国家、地方、学校三级课程管理制度C.学校、教师、学生三级课程管理制度D.教育主管部门、学校、教研组三级课程管理制度

1990年就有学者提出我国应实行三级课程、三级管理的建议,其中的“三级”指的是()A、国家课程B、省市课程C、地方课程D、学校课程

以下有关课程管理的表述是的是() A.“课程管理”中的“课程”包括广义的课程和狭义的课程内涵B.课程管理最终关注的是课程价值的实现C.课程管理包括对课程开发相关的活动和课程实施过程的管理D.我国当前实施的是“三级课程管理”的体系

三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。(  )

新课程的三级课程管理指的是什么?

()是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系,它是一个多维度、多层次的复杂的综合结构,大致分为()结构和()结构两大部分。前者包括:层次结构、形式结构、能级结构、地域结构、管理结构等;后者包括:学科专业结构、课程结构、教材结构、队伍结构等。

这次课程改革的核心目标是()A、实现课程功能的转变B、实行三级课程管理制度C、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

“三级管理”的课程结构包括()等组成部分。A、国家规定性课程B、乡土课程C、地方规定性课程D、学校自主性课程

体育与健康课程实行()、()、()三级课程管理

新课程改革打破了单一的自上而下的集权管理,形成了()、()、()三级课程并行的层次结构。

三级课程体系包括:()、()、学校课程

为了改变课程管理过于集中的状况,本次课改实行()A、国家、自治区、学校三级课程管理B、省、县、乡三级课程管理C、教育部、教育局、教务处三级课程管理D、国家、地方、学校三级课程管理

新课程强调课程管理体制应分三级管理,请你说说是哪三级。

我国基础教育实行三级课程管理的基本模式,学校课程管理亦需要建立三级管理网络。

三级管理课程体制中的第三级是()。A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、选修课程

为了改变课程管理过于集中的状况,新课改实行()A、国家、自治区、学校三级课程管理B、省、县、乡三级课程管理C、教育部、教育局、教务处三级课程管理D、国家、地方、学校三级课程管理

新课程改革要求实行三级课程管理,这“三级”包括()A、国家B、地方C、学校D、家庭

新课程改革要求实行三级课程管理,这“三级”不包括()A、国家B、地方C、学校D、家庭

课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和(),如何制定教学大纲和编写教科书。A、手段B、结构C、比例D、方法

多选题新课程改革要求实行三级课程管理,这“三级”包括()A国家B地方C学校D家庭

单选题新课程改革要求实行三级课程管理,这“三级”不包括()。A国家B地方C学校D家庭

填空题()是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系,它是一个多维度、多层次的复杂的综合结构,大致分为()结构和()结构两大部分。前者包括:层次结构、形式结构、能级结构、地域结构、管理结构等;后者包括:学科专业结构、课程结构、教材结构、队伍结构等。

单选题这次课程改革的核心目标是()A实现课程功能的转变B实行三级课程管理制度C体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

填空题新课程改革打破了单一的自上而下的集权管理,形成了()、()、()三级课程并行的层次结构。

单选题为了改变课程管理过于集中的状况,本次课改实行()A国家、自治区、学校三级课程管理B省、县、乡三级课程管理C教育部、教育局、教务处三级课程管理D国家、地方、学校三级课程管理

单选题课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和(),如何制定教学大纲和编写教科书。A手段B结构C比例D方法

问答题新课程强调课程管理体制应分三级管理,请你说说是哪三级。