三级课程体系包括:()、()、学校课程

三级课程体系包括:()、()、学校课程


相关考题:

三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。( )此题为判断题(对,错)。

早在1989年,有学者就提出了三级课程、三级管理的建议。1999年,在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中,正式提出了“建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程”即三级课程、三级管理。()

从课程内容的发展上来分,数学课程体系可分为分科的课程体系和综合的课程体系。()

1999年,在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中,第一次提出了“建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程”即三级课程、三级管理。()

我校电子信息类、仪器仪表类专业的金字塔式课程体系包括哪些()。 A、通识教育课程体系B、学科专业核心课程体系C、职业技能课程体系D、创新创业课程体系

学校心理辅导课程体系不包括:() A、心理健康教育课B、职业辅导C、认知发展D、辅导技术

三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。(  )

癸卯学制(又称“六三三”学制)于1922年颁布,随后逐渐建立起与癸卯学制相适应的各级各类学校课程体系,初步形成了我国近代学校课程模式。

培训课程体系中包含的主要内容有()。A、课程体系名称B、课程体系设计的依据C、课程体系设计的目的和目标D、具体课程名称E、具体课程内容简介

培训课程体系的内容包括:培训课程体系的名称;培训课程体系设计的依据;培训课程体系设计的目的、目标;培训课程体系的()。A、具体课程时间和地点B、师资筛选C、具体课程名称及简要内容D、课程考核方式

课程改革的根本(依托)在于()。A、课程体系重建B、学校文化重建C、教育目标重建D、课程观转变

第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求,包括国家课程、地方课程和()A、活动课程B、社会课程C、学校课程D、特色课程

第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和()。A、活动课程B、社会课程C、学校课程D、特色课程

实现国家、地方、学校三级课程管理,是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。

新课程改革要求实行三级课程管理,这“三级”包括()A、国家B、地方C、学校D、家庭

新课程改革要求实行三级课程管理,这“三级”不包括()A、国家B、地方C、学校D、家庭

()是指学校课程体系中各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理关系与恰当比例,是由各类课程构成的、有机的、完整的统一体。A、广义的课程B、课程体系C、狭义的课程D、课程类型

多选题培训课程体系中包含的主要内容有()。A课程体系名称B课程体系设计的依据C课程体系设计的目的和目标D具体课程名称E具体课程内容简介

判断题三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。A对B错

多选题新课程改革要求实行三级课程管理,这“三级”包括()A国家B地方C学校D家庭

单选题新课程改革要求实行三级课程管理,这“三级”不包括()。A国家B地方C学校D家庭

填空题三级课程体系包括:()、()、学校课程

判断题实现国家、地方、学校三级课程管理,是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。A对B错

单选题课程改革的根本(依托)在于()。A课程体系重建B学校文化重建C教育目标重建D课程观转变

单选题第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求,包括国家课程、地方课程和()A活动课程B社会课程C学校课程D特色课程

单选题培训课程体系的内容包括:培训课程体系的名称;培训课程体系设计的依据;培训课程体系设计的目的、目标;培训课程体系的()。A具体课程时间和地点B师资筛选C具体课程名称及简要内容D课程考核方式

填空题《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、()和学校课程。”