单选题(2014.10单5)小王在工作中经常提 出合理化建议，领导给予表扬和奖励。 这属于强化激励理论中的 ( )A正强化B负强化C忽略D惩罚

单选题
(2014.10单5)小王在工作中经常提 出合理化建议，领导给予表扬和奖励。 这属于强化激励理论中的 ( )
A

正强化

B

负强化

C

忽略

D

惩罚

参考解析

解析：

相关考题：

小李在工作中积极认真，但主管领导总是视而不见，没有给予其及时的认可和鼓励。时间一长，小李的工作积极性消磨殆尽。这属于强化理论的()A.积极强化B.消极强化C.消失D.惩罚
查看答案
某物业服务企业重视将工作绩效与奖励挂钩，对工作绩效好的员工，及时给予奖励。这种做法是现代激励理论中()理论的应用。A:激励保健B:期望C:目标D:强化
查看答案
小王在工作中经常提出合理化建议，领导给予了表扬和奖励。这属于强化激励理论中的（）。A、正强化B、负强化C、忽略D、惩罚
查看答案
教师对认真听课的学生给予表扬和肯定，这样做属于利用强化的（）功能。A、激励功能B、维持功能C、促进功能D、巩固功能
查看答案
表扬和奖励是对孩子行为的正向强化。运用表扬和奖励时（）.A、表扬、奖励要及时B、表扬、奖励应明确、具体C、可以用事先许诺的物质奖励激励孩子D、表扬、奖励以精神奖励为主
查看答案
下列各项中属于领导方式的主要理论类型的是（）。A、领导品质理论B、领导行为理论C、期望理论D、领导权变理论E、激励强化理论
查看答案
吴经理公司的员工受到了奖励、提拔和认可的激励，在工作中更加努力，这使公司的绩效水平和生产率得到很大提高，按照期望理论，这属于受到激励的（）。A、第二级结果B、第一级结果C、第三级结果D、第四级结果
查看答案
刚从学校必要当上教师的小王，在工作中，听有经验的教师讲，对学生时不时地给予表扬和赞许，果然，效果很好。接下来的工作中，他频繁给予学生表扬和鼓励。让他不能明白的是，一段时间以后，表扬对于学生来讲，效果不大了，这是为什么呢？
查看答案
在领导活动中，（）是领导理论的核心内容。A、鼓励B、奖励C、激励
查看答案
一位胆小的学生一旦开口向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这属于（）A、行为塑造B、示范法C、代币奖励法D、强化法
查看答案
在组织教学中，教师最经常采用的奖励方式是（）。A、表扬B、给予小红旗C、奖金D、给予笔记本
查看答案
如果公司经常给予销售人员与公司领导交谈的机会，给予他们在更大群体范围内结交朋友，交流感情的机会，这属于（）。A、目标激励B、财务激励C、精神激励D、环境激励
查看答案
如果你有一位固执武断的领导，你在工作中会经常提合理化建议吗？
查看答案
多选题下列各项中属于领导方式的主要理论类型的是（）。A领导品质理论B领导行为理论C期望理论D领导权变理论E激励强化理论
查看答案
单选题一位胆小的学生一旦开口向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这属于（）A行为塑造B示范法C代币奖励法D强化法
查看答案
多选题(2014.10多27;2014.4单4)下列选项中属于精神激励方法的有 ( )A目标激励B情感激励C尊重激励D关怀激励E表扬激励
查看答案
单选题小王在工作中经常提出合理化建议，领导给予了表扬和奖励。这属于强化激励理论中（）A正强化B负强化C忽略D惩罚
查看答案
多选题表扬和奖励是对孩子行为的正向强化。运用表扬和奖励时（）.A表扬、奖励要及时B表扬、奖励应明确、具体C可以用事先许诺的物质奖励激励孩子D表扬、奖励以精神奖励为主
查看答案
单选题教师对认真听课的学生给予表扬和肯定，这样做属于利用强化的（）功能。A激励功能B维持功能C促进功能D巩固功能
查看答案
不定项题与小张和小王借鉴的这种领导风格有关的激励理论是（ ）。A双因素BERG理论C期望理论D强化理论
查看答案
单选题如果公司经常给予销售人员与公司领导交谈的机会，给予他们在更大群体范围内结交朋友，交流感情的机会，这属于（）。A目标激励B财务激励C精神激励D环境激励
查看答案
单选题(2015.4 单5 )在大多数情况下，员工都希望能在工作中充分发挥自己的能力，从而体会自我价值实现的成就感。据此应对员工实行的激励方法是 ( )A表扬激励B尊重激励C目标激励D考核激励
查看答案
单选题小王在工作中经常提出合理化建议，领导给予了表扬和奖励。这属于强化激励理论中的（）。A正强化B负强化C忽略D惩罚
查看答案
问答题如果你有一位固执武断的领导，你在工作中会经常提合理化建议吗？
查看答案
不定项题与小张和小王借鉴的这种领导风格相关的激励理论包括（ ）。A双因素理论BERG理论C期望理论D强化理论
查看答案
单选题某物业服务企业重视将工作绩效和奖励挂钩，对工作绩效好的员工给予奖励，这种做法是现代激励理论中（　　）理论的应用。[2014年真题]A激励保健B期望C目标D强化
查看答案
问答题刚从学校必要当上教师的小王，在工作中，听有经验的教师讲，对学生时不时地给予表扬和赞许，果然，效果很好。接下来的工作中，他频繁给予学生表扬和鼓励。让他不能明白的是，一段时间以后，表扬对于学生来讲，效果不大了，这是为什么呢？
查看答案
热门标签