问答题论述教育改革对体育课程的导向

问答题
论述教育改革对体育课程的导向

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相关考题:

体育课程编制的过程包括()。 A.体育课程规划阶段B.体育课程实施阶段C.体育课程评价阶段D.体育课程教学阶段

体育课程资源根据存在的方式分为()。 A.社会体育课程资源B.显性体育课程资源C.隐性体育课程资源D.群众体育课程资源

论述日本幼儿教育改革动向及其对我国幼儿教育改革的启示。

论述我国当前体育课程改革与社会变革的关系

论述教育改革对体育课程的导向

《体育与健康课程标准解读》中,对体育与健康课程的性质做了进一步的说明:“与其他文化课不同,体育与健康课程主要是一种()A、运动性课程B、技能性课程C、技巧性课程D、室外课程

2002年颁布的()第一次提出了社会适应目标,学校体育开始向生物、心理、社会三维学校体育观念转变。A、《学生体质健康标准》B、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》C、《体育改革与发展纲要》D、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

请论述体育课程改革的发展趋势。

体育精神对体育实践活动起着导向作用,并规定着体育文化模式的选择。

体育课程规划就是体育课程工作者根据()和()制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。

体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素,平衡体育课程()与()的系列关系,创造体育课程教学新文化的过程。

()一般为精神形态的体育课程资源,是指以潜在的方式对体育教学活动施加影响的体育课程资源。

体育与健康课程目标是一定的()在体育课程领域的具体化,是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。A、体育活动B、体育目的C、体育组织形式D、体育规则

判断题体育与健康课程是一门以体育技能为主要内容的课程A对B错

判断题精英教育具有狭隘的体育课程观念,认为课程即体育科目,特别是体育考试科目。A对B错

单选题体育与健康课程目标是一定的()在体育课程领域的具体化,是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。A体育活动B体育目的C体育组织形式D体育规则

问答题论述日本幼儿教育改革动向及其对我国幼儿教育改革的启示。

单选题体育课程的编制不包括下列哪一项?()A体育课程设计阶段B体育课程创新阶段C体育课程实施阶段D体育课程评价阶段

判断题课程改革是教育改革的核心,因此课程研究比教学研究更为重要。A对B错

填空题体育课程规划就是体育课程工作者根据()和()制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。

问答题论述我国当前体育课程改革与社会变革的关系

判断题体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程A对B错

判断题课程改革是教育改革的核心。( )A对B错

判断题教育改革的核心是课程的改革。A对B错

单选题《体育与健康课程标准解读》中,对体育与健康课程的性质做了进一步的说明:“与其他文化课不同,体育与健康课程主要是一种()A运动性课程B技能性课程C技巧性课程D室外课程

判断题体育精神对体育实践活动起着导向作用,并规定着体育文化模式的选择。A对B错

判断题被誉为欧洲教育改革典范的课程模式是蒙台梭利课程模式。A对B错