2002年颁布的()第一次提出了社会适应目标,学校体育开始向生物、心理、社会三维学校体育观念转变。A、《学生体质健康标准》B、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》C、《体育改革与发展纲要》D、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

2002年颁布的()第一次提出了社会适应目标,学校体育开始向生物、心理、社会三维学校体育观念转变。

  • A、《学生体质健康标准》
  • B、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》
  • C、《体育改革与发展纲要》
  • D、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

相关考题:

至1922年教育改革,颁布新学制(壬戍学制),学校体育从形式、目的、内容和方法都出现重大变化,主要有()。 A.正式将体操科改名为体育科B.扩大了学校体育实施范围C.开始重视对体育教学方法的研究D.体育教学方法的研究方面形成了完整的体系

1984年,中共中央发布了《关于进一步发展体育运动的通知》,第一次明确提出了“建设体育强国”的目标。()

体育师资是学校体育目标中的条件目标。()

体育教学场地是学校体育目标中的条件目标。()

简述学校体育对学生社会适应能力的作用

根据确定学校体育目标的三个依据,评述我国学校体育的目标

简述学校体育对提高学生社会适应能力的作用。

1984年,中共中央发布了《关于进一步发展体育运动的通知》第一次明确提出了:()的目标。

下列哪项是开展学校体育工作的出发点,具有指引、导向作用?()A、学校体育教学B、学校体育目标C、体育教学目标D、体育学习的特征

至1922年教育改革,颁布新学制(壬戍学制),学校体育从形式、目的、内容和方法都出现重大变化,主要有()。A、正式将“体操科”改名为“体育科”B、扩大了学校体育实施范围C、开始重视对体育教学方法的研究D、体育教学方法的研究方面形成了完整的体系

在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求有()A、营造民主的体育氛围,建立融洽的师生关系B、优化学校体育环境,创造良好的体育锻炼空间C、组织丰富多彩的课外体育活动,提高社会适应能力D、广泛开展学校体育竞赛,培养竞争与协助意识

学校体育教学目标的改革,提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。

体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式,二者是可以独立实现学校体育目标的。

学校体育目标

学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用,关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性,即学校体育目标能否正确反映()的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。A、社会发展B、国家的要求C、教学目标D、教学手段

体育教师是学校体育目标的具体()和(),其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。

我国学校体育目标和体育教学目标基本一致。

单选题2002年颁布的()第一次提出了社会适应目标,学校体育开始向生物、心理、社会三维学校体育观念转变。A《学生体质健康标准》B《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》C《体育改革与发展纲要》D《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

填空题1984年,中共中央发布了《关于进一步发展体育运动的通知》第一次明确提出了:()的目标。

单选题下列哪项是开展学校体育工作的出发点,具有指引、导向作用?()A学校体育教学B学校体育目标C体育教学目标D体育学习的特征

单选题学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用,关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性,即学校体育目标能否正确反映()的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。A社会发展B国家的要求C教学目标D教学手段

问答题根据确定学校体育目标的三个依据,评述我国学校体育的目标

填空题体育教师是学校体育目标的具体()和(),其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。

判断题学校体育教学目标的改革,提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。A对B错

问答题简述学校体育对学生社会适应能力的作用

问答题简述学校体育对提高学生社会适应能力的作用。

多选题在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求有()A营造民主的体育氛围,建立融洽的师生关系B优化学校体育环境,创造良好的体育锻炼空间C组织丰富多彩的课外体育活动,提高社会适应能力D广泛开展学校体育竞赛,培养竞争与协助意识