名词解释题“永恒学科”

名词解释题
“永恒学科”

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:在永恒“变化”的过程中,有的东西是要永恒坚持的,那就是学习方法论和颖悟性,还有“做人”。上面这段话主要支持了这样一种观点,即: ( )。A.永恒变化着的某些东西需要永恒坚持B.有些东西只有永恒地坚持,才会永恒“变化”C.有些东西不应随着永恒的“变化”而丢弃D.永恒的“变化”是绝对的,静止是相对的

现代欧美教育史上,主张古典学科在学校课程中占中心地位的是A.永恒主义教育B.改造主义教育C.存在主义教育D.结构主义教育

国家之间没有永恒的合作,只有永恒的摩擦或冲突。 ( )

主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构,高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是( )。A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观

以下不属于永恒主义教育的观点的是(  )A.教育的性质永恒不变B.教育的目的是要引出我们人类天性中共同的要素,对人施以人性的教育,达到人性的自 我实现、人的进步和完善C.学校课程应当以实用学科为中心D.提倡通过教学进行学习

永恒主义教育理论认为,在学校课程中,应注重 古典学科的学习。

20世纪,西方形成了众多的课程理论流派,赫钦斯在《美国高等教育》一书中说:“课 程应该又永恒的学科组成。我们提倡永恒学科,因为这些学科抽绎出我们人性的共同要素,因 为它们使人与人联系起来,因为它们对任何进一步的研究和对于世界的任何理解是首要的”, 这种课程理论属于( )A.经验主义课程论B.知识中心主义课程论C.改造主义课程论D.存在主义课程论

不主张“课程内容即学科知识”的是()A、要素主义B、永恒主义C、实用主义D、结构主义

奥古斯丁将法分为()。A、永恒法、自然法、人为法B、永恒法、自然法、人法、神法C、永恒法、自然法、万民法D、永恒法、自然法、市民法

“永恒学科”

当课程开发以学科知识及其发展为基点,强调学科知识的优先性的时候,这种课程即是()A、永恒主义课程B、知识论课程C、要素主义课程D、学科中心课程

要素主义和和永恒主义属于()A、经验主义课程论B、学科中心主义课程论C、社会改造主义课程论D、存在主义课程论E、后现代主义课程论

永恒学科大致有三大类:()()()。

学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来,许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中,以杜威为代表的经验自然主义流派提出,学校教育内容的应该是()A、“文化要素”B、经验为核心C、社会问题为中心D、有理智训练价值的永恒学科

美国重要的教育哲学流派()将学科课程在理论上进一步细化。A、永恒主义B、进步主义C、要素主义D、社会改造主义

无论选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,这种主张属于()。A、永恒主义课程理论B、存在主义课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论

下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是( )A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

在现代欧美教育思潮中,主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是()A、改造主义教育B、要素主义教育C、永恒主义教育D、结构主义教育

主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构,高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是()。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观

填空题永恒学科大致有三大类:()()()。

单选题当课程开发以学科知识及其发展为基点,强调学科知识的优先性的时候,这种课程即是()A永恒主义课程B知识论课程C要素主义课程D学科中心课程

单选题无论选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,这种主张属于()。A永恒主义课程理论B存在主义课程理论C实用主义课程理论D结构主义课程理论

单选题下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是( )A学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

单选题在现代欧美教育思潮中,主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是()A改造主义教育B要素主义教育C永恒主义教育D结构主义教育

单选题不主张“课程内容即学科知识”的是()A要素主义B永恒主义C实用主义D结构主义

单选题美国重要的教育哲学流派()将学科课程在理论上进一步细化。A永恒主义B进步主义C要素主义D社会改造主义

单选题创新存在于一切领域,没有哪个学科、哪个行业、哪个领域永远会是一成不变的。这阐述了创新的()A普遍性B永恒性C超前性D艰巨性