按教师对游戏的干预程度分,可以把游戏分为自由游戏和教学游戏。()
按参加游戏的人数,可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和集体游戏。()
评价幼儿的角色游戏包括()。A、角色扮演B、游戏的主题C、游戏的情节D、游戏的目的性E、游戏的主动性
从幼儿游戏的教育特征和作用来看,幼儿游戏可以分为创造性游戏和()。 A.角色游戏B.建构游戏C.规则游戏D.表演游戏
按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为()A.创造性游戏B.教学游戏C.无规则游戏D.有规则的游戏E.常规游戏
按照游戏的目的性,可以将幼儿游戏分为( )。A.创造性游戏B.教学性游戏C.无规则游戏D.有规则游戏
幼儿游戏是多种多样的,按照游戏的目的性分类,可分为( )A.创造性游戏B.教学性游戏C.活动性游戏D.合作性游戏
按照进行的目的性分类,幼儿的游戏分为:创造性游戏,(),教学游戏,()等几类。
按促进幼儿发展的作用,可以把智力游戏分为:利用实物的智力游戏、利用图片的智力游戏、语言与动作配合的智力游戏、纯语言智力游戏。()
根据游戏动作的不同性质,可以把游戏动作分为探索、象征和嬉戏三种。
根据游戏的社会性参与性水平,帕顿把幼儿的游戏分为()。A、旁观者行为B、独自游戏C、平行游戏D、协同游戏E、合作游戏
幼儿体育游戏按幼儿发展的基本机能,可以把体育游戏分为()。A、奔跑游戏B、跳跃游戏C、投掷游戏D、平衡游戏
我国幼儿园通常把规则游戏又分为()A、创造性游戏B、音乐游戏C、体育游戏D、智力游戏E、结构游戏
按照进行的目的性分类,幼儿的游戏分为:(1)()游戏,(2)建筑性游戏,(3)教学游戏,(4)活动性游戏等几类。
根据游戏的目的性,可以把幼儿的游戏分为()A、创造性游戏B、教学游戏C、活动性游戏D、表演游戏E、建筑游戏
幼儿游戏按照教育目的性进行分类,分为教学游戏和()。A、联合游戏B、角色游戏C、合作游戏D、自发游戏
教师对幼儿游戏的指导必须以()为前提。A、发挥幼儿的自主性B、保证幼儿游戏的特点C、保证游戏的目的性D、实现游戏的多样化
按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为()。A、创造性游戏B、教学游戏C、无规则游戏D、有规则的游戏E、常规游戏
判断题按促进幼儿发展的作用,可以把智力游戏分为:利用实物的智力游戏、利用图片的智力游戏、语言与动作配合的智力游戏、纯语言智力游戏。()A对B错
多选题我国幼儿园通常把规则游戏又分为()A创造性游戏B音乐游戏C体育游戏D智力游戏E结构游戏
单选题幼儿游戏按照教育目的性进行分类,分为教学游戏和()。A联合游戏B角色游戏C合作游戏D自发游戏
多选题根据游戏的社会性参与性水平,帕顿把幼儿的游戏分为()。A旁观者行为B独自游戏C平行游戏D协同游戏E合作游戏
多选题幼儿体育游戏按幼儿发展的基本机能,可以把体育游戏分为()。A奔跑游戏B跳跃游戏C投掷游戏D平衡游戏
单选题按照游戏的目的性,可以将幼儿游戏分为三种,其中不属于的是()。A创造性游戏B教学游戏C无规则性游戏D有规则的游戏
填空题按照进行的目的性分类,幼儿的游戏分为:创造性游戏,(),教学游戏,()等几类。
多选题按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为()。A创造性游戏B教学游戏C无规则游戏D有规则的游戏E常规游戏