()可以提高婴幼儿的社会性认知。 A、逛街B、体育运动C、亲子游戏D、散步
依据婴幼儿认知发展月份指标，对观察到的婴幼儿认知发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄。A、语言领域B、认知领域C、动作领域D、社会领域
婴幼儿心理发育评价的（）较为复杂，主要包括婴幼儿感知觉、动作、语言、认知、社会适应性个性发育等方面。A、内容B、方法C、过程D、结果
促进婴幼儿的语言发展，可以使婴幼儿的（）得到明显发展和提高。A、社会交往能力B、思维能力C、智力及个性心理品质D、以上都是
将粗大动作发育诊断法试题前所标的发育年龄与被测婴幼儿的实际年龄做对比，可以评价分析被测婴幼儿（）发育的水平和状况。A、精细动作B、各方面粗大动作C、认知D、社会性
三岁左右的婴幼儿，随着（）的发展，可以产生带有简单主题和角色的游戏，能够反映婴幼儿模仿成人社会生活情节的想象活动。A、经验和言语B、动作C、认知D、情感
婴幼儿期的认知游戏活动，主要是提高（）的能力。A、认字B、阅读C、感觉和知觉D、操作
应根据婴幼儿社会性领域的发育年龄，制定和设计（）的游戏方案。A、语言领域B、动作领域C、认知领域D、社会性领域
确定游戏目标时，要以婴幼儿发育评价为依据，根据每个婴幼儿在（）的发展水平，在邻近或略高于这个发展水平的位置确定各个领域游戏的目标。A、运动方面B、语言、认知方面C、社会行为方面D、运动、语言、认知、社会行为等各方面
根据婴幼儿认知领域的发育年龄，制定和设计（）的游戏方案。A、语言领域B、认知领域C、动作领域D、社会领域
婴幼儿在认知游戏活动中，可以促进（）能力的发展。A、手B、脚C、手眼协调D、语言
婴幼儿语言词汇、记忆力、认知、推理和社会交往的能力不断提高是生理方面的变化。
要面对面地与婴幼儿说话，吐字要清晰，节奏要缓慢，可以提高婴幼儿的（）能力。A、动作B、认知C、沟通D、辨别
检查婴幼儿行为发育水平的能区是：（）A、个人-社会B、大运动C、认知D、语言
婴幼儿认知游戏可以促进大脑各个感觉通道的建立、促进婴幼儿手眼协调能力的发展。
单选题确定游戏目标时，要以婴幼儿发育评价为依据，根据每个婴幼儿在（）的发展水平，在邻近或略高于这个发展水平的位置确定各个领域游戏的目标。A运动方面B语言、认知方面C社会行为方面D运动、语言、认知、社会行为等各方面
单选题（）可以提高婴幼儿的社会性认知。A逛街B体育运动C亲子游戏D散步
判断题婴幼儿语言词汇、记忆力、认知、推理和社会交往的能力不断提高是生理方面的变化。A对B错
单选题促进婴幼儿的语言发展，可以使婴幼儿的（）得到明显发展和提高。A社会交往能力B思维能力C智力及个性心理品质D以上都是
多选题检查婴幼儿行为发育水平的能区是：（）A个人-社会B大运动C认知D语言
单选题依据婴幼儿认知发展月份指标，对观察到的婴幼儿认知发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄。A语言领域B认知领域C动作领域D社会领域
单选题将粗大动作发育诊断法试题前所标的发育年龄与被测婴幼儿的实际年龄做对比，可以评价分析被测婴幼儿（）发育的水平和状况。A精细动作B各方面粗大动作C认知D社会性
单选题三岁左右的婴幼儿，随着（）的发展，可以产生带有简单主题和角色的游戏，能够反映婴幼儿模仿成人社会生活情节的想象活动。A经验和言语B动作C认知D情感
单选题根据婴幼儿认知领域的发育年龄，制定和设计（）的游戏方案。A语言领域B认知领域C动作领域D社会领域
单选题要面对面地与婴幼儿说话，吐字要清晰，节奏要缓慢，可以提高婴幼儿的（）能力。A动作B认知C沟通D辨别
单选题婴幼儿期的认知游戏活动，主要是提高（）的能力。A认字B阅读C感觉和知觉D操作