适应智力差异的教学方式有（ ）A．掌握学习B．发现学习C．个别指示教学D．分组指示教学E．个人化教学系统
适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（ ）。A.跳级或留级B.分校C.班内分组D.同质分班
智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的_________差异、年龄差异、种族差异等
智力的群体差异主要包括智力的______、年龄差异、______等。
许多心理学家认为，（ ）是适应认知差异的最佳教学方式。A．分组教学B．小班教学C．个别教学D．大班教学
适应能力差异的教学组织形式改革包括(),(),(),等。
智力的群体差异主要包括智力的性别差异、年龄差异 、{ }等。
智力的群体差异主要包括智力的{pz_填空}、年龄差异、种族差异等。
智力的群体差异主要包括智力的性别差异、年龄差异 、{pz_填空}等。
简述《普通高中地理课程标准（试验）》教学建议中“采用适应学生个别差异的教学方式”的内容。（10分）
阐述《普通高中地理课程标准试验》教学建议中“采用适应学生个别差异的教学方式”的内
智力的群体差异主要包括智力的{ }、年龄差异、种族差异等。
下列属于适应学生智力差异的教学方式有（）。A、掌握学习B、个别指示教学C、个人化教学系统D、计算机辅助教学
一些学校按能力分班教学,这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式.
许多心理学家认为，（）是适应认知差异的最佳教学方式。A、分组教学B、小班教学C、个别教学D、大班教学
适应智力差异的教学方式不包括（）。A、掌握学习B、个别指示教学C、个人化教学系统D、留级和跳级
适应智力差异的教学方式有（）A、掌握学习B、发现学习C、个别指示教学D、分组指示教学E、个人化教学系统
学生的个别差异包括（）。A、生理的差异B、心理的差异C、非智力的差异D、智力的差异
适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（）A、跳级或留级B、分校C、班内分组D、同质分班
问答题简述适应学生认知方式差异的有效组织教学策略？
单选题许多心理学家认为，（）是适应认知差异的最佳教学方式。A分组教学B小班教学C个别教学D大班教学
单选题（2014湖南长沙）关于智力差异，下列说法错误的是()。A智力差异是遗传与环境相互作用的结果B智力差异可通过智力测验进行测量C个体的智力差异只表现在智力发展水平的高低上D个体的智力差异要求教师采取灵活的教学方式
单选题(2014广西)在影响教学过程的因素中,学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于()。A文化差异因素B社会差异因素C群体差异因素D个体差异因素
单选题适应智力差异的教学方式不包括（）。A掌握学习B个别指示教学C个人化教学系统D留级和跳级
单选题适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（）。A跳级或留级B分校C班内分组D同质分班