培训中评估的内容包括()A:培训内容B:培训环境C:培训活动的参与状况D:培训机构和培训人员E:培训进度与中间效果
属于培训中评估内容的是()。A:培训环境评估B:培训内容评估C:培训活动参与状况评估D:培训计划的可行性评估E:培训主管工作绩效评估
培训中的评估包括（ ）。A． 培训活动参与状况的评估B． 培训内容的评估C． 培训进度与中间效果的评估D． 培训可行性评估E． 培训机构和培训人员的评估
人员培训的过程包括（）。A、确定培训需要B、设定培训目标C、拟定培训计划D、培训活动的实施E、培训评估
狭义的课程是指针对（）而设计的教学内容。A、某一节课程或某一培训活动B、班级的教学或某一培训活动C、培训策略的多样性D、某教学手段或某一培训活动
培训质量管理工作是通过对（）的控制，保证培训质量的所有活动。A、工作氛围B、培训过程C、工作效率D、培训目标
在培训过程中，教室布置的决定因素有（）。A、参训人员人数B、培训活动形式C、课程正式程度D、学员参与程度
由于培训活动具有（）特点，所以培训质量管理应当遵循培训活动的内在规律而展开。A、活动的过程性；B、培训形式多样性；C、参与主体的多元性；D、培训客体不确定性。
培训活动具有活动的过程性、参与主体的多元性、培训客体的不确定性等特点。
培训质量管理是为达到培训目标而采取的一种管理活动。
（）是建立培训质量管理体系的必要条件。A、和谐统一的培训质量管理文化B、清洗和明确整个培训活动流程C、提高企业培训是敬业精神，促进培训质量D、减少培训质量管理的随意性
培训教学活动的组织形式，主要有直接传授式培训、参与式培训、（）培训。A、讲授式B、模拟式C、体验式D、角色扮演式
建立培训质量管理体系的必备条件有哪一项（）。A、提高企业文化师的培训质量B、已经极为基础C、符合培训活动内在规律的职责分工D、事先培训活动的高质量
培训的评估就是对（）做出判断。A、员工培训活动的方式B、员工培训活动的过程C、员工培训活动的价值D、员工培训活动的结果
单选题培训质量管理工作是通过对（）的控制，保证培训质量的所有活动。A工作氛围B培训过程C工作效率D培训目标
单选题培训教学活动的组织形式，主要有直接传授式培训、参与式培训、（）培训。A讲授式B模拟式C体验式D角色扮演式
判断题培训活动具有活动的过程性、参与主体的多元性、培训客体的不确定性等特点。A对B错
多选题由于培训的制度是由企业制定的，所以制度的主要目的在于调动员工参与培训的积极性，同时也使企业的培训活动（）。A常态化；B丰富化；C系统化；D规范化。
多选题培训中评估主要包括（ ）A培训内容监测B培训环境监测C培训活动参与状况监测D培训机构和培训人员监测E培训进度与中间效果监测
多选题培训需求分析的特点有（）.A主体多样性B客体多层次性C内容核心性D形式多样性E结果基础性
单选题狭义的课程是指针对（）而设计的教学内容。A某一节课程或某一培训活动B班级的教学或某一培训活动C培训策略的多样性D某教学手段或某一培训活动
单选题（）是建立培训质量管理体系的必要条件。A和谐统一的培训质量管理文化B清洗和明确整个培训活动流程C提高企业培训是敬业精神，促进培训质量D减少培训质量管理的随意性
多选题培训课程开发工作要求课程开发目标与培训项目目的的一致性的原则，要求：（）A课程目标必须在培训项目和培训活动的目标框架内设计和开发B培训课程要具有理论的完整性，对实践的指导性C培训课程要具有实践性和操作性D培训项目和培训活动的创新性发展E培训课程开发要把握内容和课时的统一
单选题建立培训质量管理体系的必备条件有哪一项（）。A提高企业文化师的培训质量B已经极为基础C符合培训活动内在规律的职责分工D事先培训活动的高质量
多选题一般来说，完整的培训过程分为包含（）等步骤。A培训需求分析B设计培训计划C开发培训课程D实施培训活动E评价培训效果
多选题在培训过程中，教室布置的决定因素有（）。A参训人员人数B培训活动形式C课程正式程度D学员参与程度
单选题培训的评估就是对（）做出判断。A员工培训活动的方式B员工培训活动的过程C员工培训活动的价值D员工培训活动的结果