培训活动具有活动的过程性、参与主体的多元性、培训客体的不确定性等特点。

培训活动具有活动的过程性、参与主体的多元性、培训客体的不确定性等特点。

相关考题：

在企业活动中,学习的主体是培训者,培训的主体是受训者。() 此题为判断题(对，错)。
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以下描述符合参与式培训的哪项特点?培训者给予参与者充分表达的机会,使培训活动具有研讨性质,双方相互切磋,相互学习。 A.开放性B.双向性C.趣味性D.操作性
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参与式培训仅仅是单纯的培训活动。() 此题为判断题(对，错)。
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培训过程中要调动培训对象的积极性和主动性需（）A.提倡参与性教学、情景式教学、师生互动B.充分体现高级育婴师的主体地位C.对培训对象给予切实的指导，以培训对象为主体D.不发表个人意见
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培训中评估的内容包括()A:培训内容B:培训环境C:培训活动的参与状况D:培训机构和培训人员E:培训进度与中间效果
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属于培训中评估内容的是（ ）。A.培训环境评估B.培训内容评估C.培训活动参与状况评估D.培训计划的可行性评估E.培训主管工作绩效评估
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实践结构中的客体是与主体相对应的概念，客体是指（　　）。A.客体就是客观事物B.客体是纳入到人的对象性活动中的客观事物C.客体是主体活动所指向的客观事物D.客体具有自然形式的客体、社会形式的客体和精神形式的客体
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属于培训中评估内容的是()。A:培训环境评估B:培训内容评估C:培训活动参与状况评估D:培训计划的可行性评估E:培训主管工作绩效评估
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培训中的评估包括（　　）。A． 培训活动参与状况的评估B． 培训内容的评估C． 培训进度与中间效果的评估D． 培训可行性评估E． 培训机构和培训人员的评估
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一般来说，完整的培训过程分为包含（）等步骤。A培训需求分析B设计培训计划C开发培训课程D实施培训活动E评价培训效果
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（）是培训活动的实质性过程和关键阶段。
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人员培训的过程包括（）。A、确定培训需要B、设定培训目标C、拟定培训计划D、培训活动的实施E、培训评估
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培训过程中要调动培训对象的积极性和主动性需（　）。A、提倡参与式教学、情景式教学、师生互动B、充分体现高级育婴师的主体地位C、对培训对象给予切实的指导，以培训对象为主体D、不发表个人意见
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在培训过程中，教室布置的决定因素有（）。A、参训人员人数B、培训活动形式C、课程正式程度D、学员参与程度
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由于培训活动具有（）特点，所以培训质量管理应当遵循培训活动的内在规律而展开。A、活动的过程性；B、培训形式多样性；C、参与主体的多元性；D、培训客体不确定性。
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（）是指在一定的条件约束下，具有明确培养目标的一次性培训活动。A、培训项目B、培训计划C、培训周期D、培训需求
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在教学过程中，学生的地位是（）。A、教育活动的客体B、教育活动的主体C、既是客体又是主体D、不是客体也不是主体
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一般来说，完整的培训过程分为包含（）等步骤。A、培训需求分析B、设计培训计划C、开发培训课程D、实施培训活动
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培训的评估就是对（）做出判断。A、员工培训活动的方式B、员工培训活动的过程C、员工培训活动的价值D、员工培训活动的结果
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多选题在培训过程中，教室布置的决定因素有（）。A参训人员人数B培训活动形式C课程正式程度D学员参与程度
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多选题一般来说，完整的培训过程分为包含（）等步骤。A培训需求分析B设计培训计划C开发培训课程D实施培训活动E评价培训效果
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多选题作为助理企业培训师，可以从（）以下几方面提高对培训课程开发重要性的认识。A主动参与培训项目实施计划具体内容的细化工作B积极参与培训项目实施计划的实施活动C全程参与培训课程内容的编排D用对比方法看课程开发的重要性
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多选题由于培训活动具有（）特点，所以培训质量管理应当遵循培训活动的内在规律而展开。A活动的过程性；B培训形式多样性；C参与主体的多元性；D培训客体不确定性。
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判断题培训活动具有活动的过程性、参与主体的多元性、培训客体的不确定性等特点。A对B错
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多选题培训课程开发工作要求课程开发目标与培训项目目的的一致性的原则，要求：（）A课程目标必须在培训项目和培训活动的目标框架内设计和开发B培训课程要具有理论的完整性，对实践的指导性C培训课程要具有实践性和操作性D培训项目和培训活动的创新性发展E培训课程开发要把握内容和课时的统一
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单选题在教学过程中，学生的地位是（）。A教育活动的客体B教育活动的主体C既是客体又是主体D不是客体也不是主体
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单选题培训的评估就是对（）做出判断。A员工培训活动的方式B员工培训活动的过程C员工培训活动的价值D员工培训活动的结果
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