下列不属于实验效度的是()。 A.统计结论效度B.交互效度C.外在效度D.内在效度
实验的外在效度和内在效度具有正相关关系。() 此题为判断题(对，错)。
实验研究的效果是用实验的内在效度和外在效度来衡量的,研究者应着力提高实验的内在效度和外在效度。() 此题为判断题(对，错)。
提高实验的( ),主要就是必须保证所选取实验对象的代表性。 A、内在效度B、外在效度C、构想效度D、内容效度
教育实验研究所得结论的可推广程度,称为()。 A.外在效度B.内在效度C.总体效度D.生态效度
提要高实验的效度,应从实验的外在效度和内在效度两方面着手。() 此题为判断题(对，错)。
提高实验的内在效度和外在效度是提高实验研究的信度和可靠性的保证。()
实验研究效果就是用实验的内在效度和外在效度来衡量的，研究者应着力提高实验的内在效度和外在效度。()
实验法的外在效度低,但内在效度高。() 此题为判断题(对，错)。
简述教育实验内在效度与外在效度的含义，并举出两种影响实验效度的心理效应。
反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（ ）A.总体效度B.生态效度C.内在效度D.外在效度
教育实验研究结果的概括程度称为（ ）A.内在效度B.外在效度C.效度系数D.依存效度
关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（）。A外在效度是指实验结果的概括性和代表性B外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D外在效度高低与内在效度成反比
试述影响教育实验内在效度的因素及提高内在效度的措施。
实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度称为实验的（）A、内在效度B、外在效度C、信度D、区分度
反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（）A、内在效度B、外在效度C、总体效度D、生态效度
以下哪些因素会影响到实验的内在效度？（）A、测量工具B、实验对象的流失C、是否随机选择实验对象D、是否随机将实验对象分配到实验组和控制组E、选择性偏差
决定实验结果解释的是（）A、信度B、效度C、内在效度D、外在效度
表明实验结果的可推广程度的是（）A、信度B、效度C、内在效度D、外在效度
单选题决定实验结果解释的是（）A信度B效度C内在效度D外在效度
单选题表明实验结果的可推广程度的是（）A信度B效度C内在效度D外在效度
单选题反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（ ）。A内在效度B外在效度C总体效度D生态效度
问答题试述影响教育实验内在效度的因素及提高内在效度的措施。