教育实验研究结果的概括程度称为（　　）A.内在效度B.外在效度C.效度系数D.依存效度

教育实验研究结果的概括程度称为（　　）

A.内在效度
B.外在效度
C.效度系数
D.依存效度

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解析：

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分析生理学实验结果的正确观点是() A、分子水平的研究结果最准确B、离体细胞的研究结果可直接解释其在整体中的功能C、动物实验的结果可直接解释人体的生理功能D、器官水平的研究结果有助于解释整体活动规律E、整体水平的研究结果最不可靠
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以教育目的和目标的概括程度为标准，可以区分为四个不同层次的目标，即教育目的、___________、____________和____________。
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教育实验设计主要解决下面问题中的几个即可，用什么样的设计适合你的研究问题，有利于验证研究假设;怎样能较好地控制无关因素对实验效果的影响;如何使研究结果得到推广。()
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教育实验研究所得结论的可推广程度,称为()。 A.外在效度B.内在效度C.总体效度D.生态效度
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调查研究教育实验可以在一定程度上揭示教育现象之间的()关系。
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教育实验不是严格的科学实验,往往被称为()。
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分析生理学实验研究结果的正确观点是 A、分子水平的研究结果最准确B、整体水平的研究结果最不可靠C、动物实验结果可直接解释人体生理功能D、离体实验结果可直接解释整体生理功能E、研究须在多个水平进行并对结果加以综合
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按实验控制程度，教育实验中控制程度最高的是 ( )A.前实验B.准实验C.真实验D.单组实验
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以教育目的和目标的概括程度为标准，可以把教育目的区分为四个不同层次的目标，即教育目的、（ ）、（ ）和（ ）。
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用经典实验说明学习迁移的概括化理论及其教育意义。
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研究者关注教育事件，解释教育现象，采用“深描”写作手法，以讲故事的方式呈现研究结果，这种教育研究方法被称为（ ）。A.调查研究 B.实验研究C.行动研究 D.叙事研究
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关注教育主体，解释教育现象，运用“深描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为（ ）A、调查研究 B、行动研究 C、叙事研究 D、实验研究
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教育实验研究可以在一定程度上揭示教育现象之间的（）关系。
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比较适于传授高度概括和抽象的知识的教育形式是（）。A、讨论B、实习C、讲授D、实验
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为什么动物实验的研究结果不能完全用于临床？
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中国近代史进程中，西方各种教育思潮都曾不同程度地引入我国，其中美国学者杜威所倡导力行的教育思潮被称为（）A、平民主义教育B、实用主义教育C、乡村教育D、实验主义教育
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看一看进行观察和比较，单控制程度较弱的实验称为（）A、准实验B、真实验C、前实验D、假实验
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研究者关注事件所揭示的教育现象，采用“课描”写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为（）。A、实验研究B、调查研究C、叙事研究D、行动研究
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按实验控制程度，教育实验可以分为（）A、前实验B、准实验C、后实验D、真实验
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单选题下列选项中是实验法的优点的是（）A对实验情景的控制程度高，因而自变量与因变量之间的因果关系比较清楚、明确B可以同时收集到大量的信息，结果也有较大的概括性C可以在长时间内进行，因而能得到有关行为发生顺序和发展过程的资料，简单、方便成本低D实验情境与生活现实相似，使研究结果往往具有一定概括性
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单选题看一看进行观察和比较，单控制程度较弱的实验称为（）A准实验B真实验C前实验D假实验
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单选题研究者关注事件所揭示的教育现象，采用“课描”写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为（）。A实验研究B调查研究C叙事研究D行动研究
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多选题按实验控制程度，教育实验可以分为（）A前实验B准实验C后实验D真实验
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单选题中国近代史进程中，西方各种教育思潮都曾不同程度地引入我国，其中美国学者杜威所倡导力行的教育思潮被称为（）A平民主义教育B实用主义教育C乡村教育D实验主义教育
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单选题研究者关注教育事件，解释教育现象，采用“深描”写作手法，以讲故事的方式呈现研究结果，这种教育研究方法被称为(　　)。A调查研究B实验研究C行动研究D叙事研究
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单选题【2013上】关注教育主体，解释教育现象，采用“深描”的写作手法，以讲故事的方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为（ ）。A调查研究B行动研究C叙事研究D实验研究
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单选题比较适于传授高度概括和抽象的知识的教育形式是（）。A讨论B实习C讲授D实验
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