单选题管理过程中一切由领导说了算。与领导关系好,“说你行,不行也行”;与领导关系不好,“说你不行,行也不行”。人们干多干少——个样,于好干坏一个样,干与不干一个样。造成这种现状是由于管理过程中缺乏()。A科学的考评手段B科学的工作分析与评价C科学的培训D科学的薪酬制度

单选题
管理过程中一切由领导说了算。与领导关系好,“说你行,不行也行”;与领导关系不好,“说你不行,行也不行”。人们干多干少——个样,于好干坏一个样,干与不干一个样。造成这种现状是由于管理过程中缺乏()。
A

科学的考评手段

B

科学的工作分析与评价

C

科学的培训

D

科学的薪酬制度


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“他说你行,你不行也行;他说你不行,你行也不行”,在哲学上属于辩证唯物主义。( )

“他说你行,你不行也行;他说你不行,你行也不行”。在哲学上属于( )。A.辩证的唯物主义B.唯物的辩证法C.客观唯心主义D.主观唯心主义

管理过程中一切由领导说了算。与领导关系好,“说你行,不行也行;与领导关系不好,“说你不行,行也不行“。人们干多干少一个样,干好干坏一个样,干与不干一个样。造成这种现状的原因是由于管理过程中缺乏()。 A、科学的考评手段B、科学的工作分析与评价C、科学的培训D、科学的薪酬制度

()的人生态度是一种健康、正确的人生态度。 A.我不行,你行B.我行,你也行C.我行,你不行D.我不行,你也不行

领导自身行为正派是无声的命令,"不言则行";自身行为不正,则"虽令不行"。()

管理过程中一切由领导说了算。与领导关系好,"说你行,不行也行’气与领导关系不好,"说你不行,行也不行"。人们干多干少一个样,干好干坏一个样,干与不干一个样。造成这种现状的原因是由于管理过程中缺乏()。 A.科学的考评手段B.科学的工作分析与评价C.科学的培训D.科学的薪酬制度

“他说你行,你不行也行;他说你不行,你行也不行”。在哲学上属于( )。A.辩证唯物主义B.唯物辩证法C.客观唯心主义D.主观唯心主义

你刚进单位,工作中你的一个构思自己觉得不错,但领导说不行,放到讨论会上大多数人也不赞同,你怎么办?

市场与政府的关系,有人说:政府干预市场不好!有人说政府怎么干都干不好,请谈谈你的看法?

“说你行你就行,不行也行;说你不行你就不行,行也不行。”这种观点在哲学上属于( )。A.辩证唯物主义B.唯物辩证法C.客观唯心主义D.主观唯心主义

管理过程中一切由领导说了算。与领导关系好,“说你行,不行也行”;与领导关系不好,“说你不行,行也不行”。人们干多干少——个样,于好干坏一个样,干与不干一个样。造成这种现状是由于管理过程中缺乏()。A科学的考评手段B科学的工作分析与评价C科学的培训D科学的薪酬制度

我们若说是与()相交,却仍在黑暗里行,就是说(),不行()了。

人的精力和能力总是有限的。当领导安排给你一项很重要的工作,你因为能力原因确实完成不了,假如说不行,恐怕同志们会小看你,今后很难有出头之日;假如说行,造成了损失,更难做人。碰到这种情况,你会怎么办?

朱熹说:“徒明不行,则明无所有,空明而已;徒行不明,则行无所问,冥行而已”。他强调的主要观点是()A、知的作用B、行的重要性C、知行并进D、知与行的关系

说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行是对哪个效应的描述()A、首因效应B、从众心理效应C、皮格马利翁效应D、名人效应

“这种选拔人才的制度,其弊端也是一目了然的:那就是主观性太强,一切唯选拔者马首是瞻——说你行就行,不行也行:说你不行就不行,行也不行。”这一评价的制度()A、世袭制B、军功制C、征辟制D、科举制

下列不属于美国心理学家爱利克·伯奈提出的人际交往的心理态度模式是()。A、我不好——你好,我不行——你行B、我不好——你也不好,我不行——你也不行C、我好——你不好,我行——你不行D、我好——你也好,我行——你不行

“这种选拔人才的制度,其弊端也是一目了然的,那就是主观性太强,一切唯选拔者马首是瞻--说你行就行,不行也行;说你不行就不行,行也不行。”符合这一评价的制度是()。A、世袭制B、禅让制C、察举制D、科举制

“下棋时光拆台不行,光合作也不行”,谈谈你的理解?

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单选题下列不属于美国心理学家爱利克·伯奈提出的人际交往的心理态度模式是()。A我不好——你好,我不行——你行B我不好——你也不好,我不行——你也不行C我好——你不好,我行——你不行D我好——你也好,我行——你不行

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单选题目前社会上流行着这样一句话“说你行你就行,不行也行;说你不行就不行,行也不行”。这句话在哲学上属于()。A辩证唯物主义B唯物辩证法C客观唯心主义D主观唯心主义