单选题设计对比实验,需要根据()设计控制实验的变量A问题B材料C猜想与假设

单选题
设计对比实验,需要根据()设计控制实验的变量
A

问题

B

材料

C

猜想与假设


参考解析

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相关考题:

在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法,称为()。 A、实验的纳入B、实验的控制C、无关变量D、统计控制

实验设计需要对自变量与因变量、实验组与控制组、前测与后测、以及无关变量等做出具体的规划和安排,以实现控制无关变量的影响,彰显自变量作用的目的。() 此题为判断题(对,错)。

在一个实验设计中,实验者通常根据实验设计的具体要求,经常采用多种额外变量的控制方法来排除各种误差。() 此题为判断题(对,错)。

某一实验设计是一种变量得以严格控制的实验设计,根据自变量控制数量的多少,真实验设计又分为简单实验设计和复杂实验设计,这是()。 A.准实验设计B.真实验设计C.前实验设计D.定时重复观测设计

奥鹏-东北师范大学马云鹏教授根据实验变量控制程度的不同,对教育实验中比较基本而常用的实验设计具体模式作了归纳总结,这几种实验设计分别是()。A、真实验设计B、准实验设计C、前实验设计D、假实验设计

请设计一个实验,比较游泳和跑步的减肥效果,并说明实验的自变量、因变量和控制变量。

实验设计中可能设计的变量形式是()。A、自变量B、无关变量C、因变D、控制变量

( )的特点是只考虑一个变量的市场效果,同时消除非实验变量的影响。A.实验室设计实验B.现场设计实验C.正规设计实验D.非正规设计实验

在下列选项中,主要以变量的控制情况和控制水平高低来分类的实验设计类型是( )A.完全随机、随机区组和拉丁方实验设计B.单因素和多因素实验设计C.被试间、被试内和混合设计D.非实验设计、准实验设计和真实验设计

用排除法控制额外变量的实验设计是()A.ABA设计B.拉丁方设计C.双盲实验设计D.多基线设计

是在同一市场内,先在正常情况下进行测量,收集一定时期必要数据。然后进行现场实验,经过同等时间的实验期后,收集实验过程中的数据资料。进而进行事前事后对比,研究分析实验变量的结果。这种实验方法是()A、事前事后无控制对比实验B、事后有控制的实验C、事前事后有控制对比实验D、完全随机设计

实验设计中可能设计旳变量形式是()A、自变量B、无关变量C、因变量D、控制变量

下列选项中,属于控制实验法基本要素的有()。A、实验者B、实验变量C、实验设计D、实验对象E、实验观测

设计对比实验,需要根据()设计控制实验的变量A、问题B、材料C、猜想与假设

实验设计就是确定、安排实验中变量结构(关系)的,基本表现是()。A、操作自变量B、控制无关变量C、消除中间变量D、观测因变量

根据对实验环境、变量的控制及实验设计的严格程度,实验法可以分为()A、现场实验B、霍桑实验C、标准实验D、准实验E、实验室实验

教育实验设计的主要内容包括()A、研究假设B、自变量、因变量、控制变量C、实验处理D、以上都是

采取双重对比的实验设计方法是()。A、无控制组的事前事后实验B、有对比组的事后实验C、有控制组的事前事后对比实验D、都不是

()的特点是只考虑一个变量的市场效果,同时消除非实验变量的影响。A、实验室设计实验B、现场设计实验C、正规设计实验D、非正规设计实验

非正规设计也称为非随机对比实验,它可以分()A、事前事后无控制对比实验B、事后有控制的实验C、事前事后有控制对比实验D、无控制对比实验

设计科学探究的实验时,一般要()。A、设置对照实验,设计单一实验变量B、设计单一实验变量,其他因素不加控制C、认真做好实验记录,并全部用图表表示出来D、设计几十组实验.同时进行观察记录

从实验设计要素的角色来看,实验设计包括()A、控制无关变量B、操纵自变量C、测量因变量D、消除无关变量

问答题解释一个2×3×4的完全随机因素实验设计(要指出该实验设计中的自变量数、每个自变量的水平数、可检验几个主效应、交互作用等)。假如同一实验条件(即一个实验单元)需要5名被试,那么完成该实验需要多少名被试?如果将实验设计改为混合设计,其中前两个变量为组间变量,第三个变量为组内变量,同一实验条件仍需要5名被试,则该实验需要多少组被试?

多选题根据对实验环境、变量的控制及实验设计的严格程度,实验法可以分为()A现场实验B霍桑实验C标准实验D准实验E实验室实验

多选题从实验设计要素的角色来看,实验设计包括()A控制无关变量B操纵自变量C测量因变量D消除无关变量

多选题非正规设计也称为非随机对比实验,它可以分()A事前事后无控制对比实验B事后有控制的实验C事前事后有控制对比实验D无控制对比实验

单选题实验设计中可能设计旳变量形式是()A自变量B无关变量C因变量D控制变量