判断题育人目标属于学校文化中的践行文化。A对B错

判断题
育人目标属于学校文化中的践行文化。
A

B


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相关考题:

学校环境文化和设施属于()。A.学校精神文化B.学校物质文化C.学校组织文化D.学校制度文化

德育的目标和内容要通过多种途径落实到学校日常管理的各方面和各环节中,其中“六大实施途径”是:课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和()。A、协同育人B、合作育人C、全员育人D、社会育人

以下哪种不属于教育人种志的世界观特征?()A、注重本地人作用B、重视教育机构的文化联系C、强调个人主观意见D、重视学校文化功能

改进文化育人,营造体现()的校园文化氛围。A、主流意识B、时代特征C、地域特色D、学校特色

学校的发展规划属于学校文化中的物质文化。

育人目标属于学校文化中的践行文化。

2017年,教育部发布的《中小学德育工作指南》中指出,中小学德育工作的实施途径有()。A、学校育人,家庭育人,社会育人B、学校育人,环境育人,活动育人,文化育人,家庭育人C、课程育人,文化育人,活动育人,实践育人,管理育人,协同育人D、文化育人,活动育人,学校育人,家庭,社会育人

文化育人质量提升体系注重以文化人以文育人,深入开展中华优秀()教育,推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛,牢牢掌握高校意识形态工作领导权,践行和弘扬社会主义核心价值观,优化校风学风,繁荣校园文化,培育大学精神,建设优美环境,滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。A、传统文化B、革命文化C、西方文化D、社会主义先进文化

学校文化可以分为:()A、观念文化B、制度文化C、物质文化D、践行文化E、课程文化

()是指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化行为。A、观念文化B、课程文化C、物质文化D、践行文化

践行文化是指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化行为。

规章制度属于学校文化中的( )A、学校物质文化B、学校组织和制度文化C、教师亚文化D、学生亚文化

学校文化的践行文化包括:()A、学术研讨B、教育教学活动C、管理机制的运行D、后勤管理E、教学管理

教育具有政治功能、经济功能、文化功能、育人功能等多种功能,在这些功能中属于教育本体功能的是()。A、文化功能B、政治功能C、经济功能D、育人功能

环境文化和设施文化属于()。A、学校精神文化B、学校物质文化C、学校组织和制度文化D、学生亚文化

学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的()。A、知识与技能目标B、方法与过程目标C、情感态度价值观目标D、课堂教学目标

单选题2017年,教育部发布的《中小学德育工作指南》中指出,中小学德育工作的实施途径有()。A学校育人,家庭育人,社会育人B学校育人,环境育人,活动育人,文化育人,家庭育人C课程育人,文化育人,活动育人,实践育人,管理育人,协同育人D文化育人,活动育人,学校育人,家庭,社会育人

多选题学校文化可以分为:()A观念文化B制度文化C物质文化D践行文化E课程文化

判断题践行文化是指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化行为。A对B错

单选题()是指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化行为。A观念文化B课程文化C物质文化D践行文化

单选题规章制度属于学校文化中的(  )。A学校物质文化B学校组织和制度文化C教师亚文化D学生亚文化

单选题学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的()A知识与技能目标B方法与过程目标C情感、态度与价值观目标D课堂教学目标

单选题德育的目标和内容要通过多种途径落实到学校日常管理的各方面和各环节中,其中“六大实施途径”是:课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和()。A协同育人B合作育人C全员育人D社会育人