青少年团体训练侧重于实现（）和（）两个高层次目标。A、形成B、促进C、维护D、保持

青少年团体训练侧重于实现（）和（）两个高层次目标。

  • A、形成
  • B、促进
  • C、维护
  • D、保持

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团体心理辅导活动课应侧重于发展型目标。()
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根据青少年团体成员参与团体的程度将青少年团体划分为志愿团体和强制团体。这是根据()标准划分的青少年团体类型。 A.团体成员间亲密程度分类B.青少年团体工作的目标分类C.团体的组成和结构分类D.团体成员参与的程度分类
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在青少年团体中,通过建立团体目标,营造团体氛围,建设团体正确舆论,辅导团体运动核心等多种手段,形成青少年间的互动成长,指的是()工作模式。 A.支持模式B.社会目标模式C.治疗模式D.互动模式
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青少年团体工作是以青少年的全面发展,特别是通过团体内外青少年间的沟通和互动来推动青少年的社会性发展为工作目标。() 此题为判断题(对，错)。
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按照团体辅导的模式和目标,团体心理辅导可以分为?() A学习性团体辅导B.发展性团体辅导C.训练性团体辅导D.治疗性团体辅导
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在手段——目的链中,高层次的目标与低层次的目标相联系,并以低层次的目标为实现高层次目标的手段。() 此题为判断题(对，错)。
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根据心理咨询的（ ）可以将团体分为：儿童团体、青少年团体、大学生团体、成人团体等。A．对象B．功能C．理论D．目标
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以训练如何有效地处理人际关系，训练生活技能，增进社会适应为目标的团体属于（）A治疗性团体B成长性团体C训练性团体D服务性团体
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实现整个社会的和谐发展是社会保障的（）A、基本目标B、较高层次目标C、整体目标D、最终目标
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团体训练是一个动态的过程，表现在（）。A、团体训练过程应遵循渐进而非揠苗助长B、团体训练过程应水到渠成而非外部强加C、团体训练过程应目标明确兼顾灵活弹性D、团体训练中辅导员应量力而行，保证安全氛围
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婴儿个别化教学目标有（）之分。A、个体目标和团体目标B、可实现目标和不可实现目标C、长期目标和短期目标D、高目标和地目标
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成长性团体可以分为自我认知的团体和（）。A、知识学习团体B、技能达成团体C、目标实现团体D、任务完成团体
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（）是团体的主体阶段，充满机遇和挑战，目标在这一阶段实现。A、团体初期B、团体早期C、团体中期D、团体冲突期
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团体咨询中行为训练是通过领导者的（），和团体成员间（）实现的。
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运用团体活动实现团体目标应遵循的原则有哪些？
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青少年心理健康团体训练的内容有（）。A、自我认识与接纳B、情绪管理C、人际交往与信任合作D、思维训练与潜能开发
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青少年心理健康团体训练的适用范围是（）。A、解决青少年共性的心理问题或困惑B、培养和建构青少年良好心理素质C、促进青少年心理健康发展D、提升青少年心理健康水平
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青少年团体训练在青少年心理健康辅导中具有独特地位，主要表现在（）A、团体训练以活动为本，强调主观体验，学生喜闻乐见。B、团体训练为学生心理健康发展创设了互动的融融氛围C、团体训练为传输丰富的心理健康辅导内涵开辟了专门渠道D、专业设计和良好组织的团体训练，为青少年成长保驾护航
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青少年团体训练的组织模式是（）。A、讲授式B、活动式C、诱导式D、参与式
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青少年心理健康团体训练的一般目标有（）.A、改变行为，养成习惯B、改变认知，学会反思C、改变技巧，提高效率D、改变情感，积极乐观
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在手段一目的链中，高层次的目标与低层次的目标相联系，并以低层次的目标为实现高层次目标的手段。（）
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填空题团体咨询中行为训练是通过领导者的（），和团体成员间（）实现的。
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单选题婴儿个别化教学目标有（）之分。A个体目标和团体目标B可实现目标和不可实现目标C长期目标和短期目标D高目标和地目标
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单选题（）是团体的主体阶段，充满机遇和挑战，目标在这一阶段实现。A团体初期B团体早期C团体中期D团体冲突期
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单选题成长性团体可以分为自我认知的团体和（）。A知识学习团体B技能达成团体C目标实现团体D任务完成团体
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单选题根据心理咨询的（　　）可以将团体分为：儿童团体、青少年团体、大学生团体、成人团体等。A对象B功能C理论D目标
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单选题以训练如何有效地处理人际关系，训练生活技能，增进社会适应为目标的团体属于（）A治疗性团体B成长性团体C训练性团体D服务性团体
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