在手段一目的链中，高层次的目标与低层次的目标相联系，并以低层次的目标为实现高层次目标的手段。（）

在手段一目的链中，高层次的目标与低层次的目标相联系，并以低层次的目标为实现高层次目标的手段。（）

相关考题：

在一个组织中,目标系统的最低层次是( )。 A.专业目标B.组织目标C.部门目标D.个人目标
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在决策层次系统中,下面表述正确的是() A、较低层次的决策要受到较高层次的决策目标的制约B、较高层次的决策要受到较低层次的决策目标的制约C、越是低层次的决策，事实因素所占比重大D、越是高层次的决策，价值因素所占比重大E、价值判断是决策的首要前提
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组织目标系统的最低层次是()。 A、总目标B、宗旨C、部门目标D、个人目标
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在审计人员过程中，如果遇到低层次的规定与高层次的规定相抵触时，则应以( )的规定为准，做出判断和评价。A.高层次B.低层次C.审计制度D.会计制度
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在手段——目的链中,高层次的目标与低层次的目标相联系,并以低层次的目标为实现高层次目标的手段。() 此题为判断题(对，错)。
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在西蒙看来，手段一目的链中最高层次的运作目标是( )A．需求指标B．价值指标C．成本指标D．额外指标
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在情感领域的目标分类中，最低层次的目标是( )A.反应B.价值评价C.接受D.知觉
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在运用逻辑框架法进行项目后评价时，垂直逻辑关系中的目标与影响，通常是指（　）的目标。A.未来 B.平均层次 C.低层次 D.高层次
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直流输电控制系统的分层结构体现为：（）。A、不确定B、高层次的控制与低层次的控制可以相互作用C、只能高层次的控制可以作用于低层次的控制D、只能低层次的控制可以作用于高层次的控制
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下列对于复杂性的理解正确的有（）A、复杂的多层次结构反映在时间尺度方面，体现了整体性。B、复杂的多层次结构反映在空间尺度方面，体现了不均一性。C、高层次系统在低层次系统中存在，低层次系统形成高层次系统的环境。D、低层次系统在高层次系统中存在，高层次系统形成低层次系统的环境。
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马斯洛的需求层次中，低层次是高层次的基础，低层次的发展提出了高层次的需求。
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在一个组织中，目标系统的最低层次是（）。A、专业目标B、组织目标C、部门目标D、个人目标
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审计过程中，如遇低层次的规定与高层次的规定相抵触时，则应以（）。A、高层次规定为准B、低层次规定为准C、审计制度规定为准D、会计制度规定为准
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在一个人形成的信念体系中，（）A、高层次的信念决定低层次的信念B、低层次的信念服从于高层次的信念C、高层次的信念具有最大的统摄力D、高层次的信念代表一个人基本社会信仰
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教育目的是三层次结构中，最低层次的是（）A、培养目标B、教学目标C、课程目标D、课堂目标
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危机疏缓的高层次目标是在危机形成之前消除危机，低层次目标是在危机爆发之前提高整个社会的抵抗能力。
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知晓健康信息是健康传播效果所达到难度的（）A、最高层次B、较高层次C、一般层次D、较低层次E、最低层次
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组织目标系统的最低层次是（）。A、专业目标B、分组织目标C、部门目标D、个人目标
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单选题组织目标系统的最低层次是（）。A专业目标B分组织目标C部门目标D个人目标
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单选题在一个组织中，目标系统的最低层次是（）。A专业目标B组织目标C部门目标D个人目标
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单选题审计过程中，如遇低层次的规定与高层次的规定相抵触时，则应以（）。A高层次规定为准B低层次规定为准C审计制度规定为准D会计制度规定为准
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单选题教育目的是三层次结构中，最低层次的是（）。A培养目标B教学目标C课程目标D课堂目标
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判断题马斯洛的需求层次中，低层次是高层次的基础，低层次的发展提出了高层次的需求。A对B错
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判断题危机疏缓的高层次目标是在危机形成之前消除危机，低层次目标是在危机爆发之前提高整个社会的抵抗能力。A对B错
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单选题下列对于复杂性的理解正确的有（）A复杂的多层次结构反映在时间尺度方面，体现了整体性。B复杂的多层次结构反映在空间尺度方面，体现了不均一性。C高层次系统在低层次系统中存在，低层次系统形成高层次系统的环境。D低层次系统在高层次系统中存在，高层次系统形成低层次系统的环境。
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单选题（）是高层次物质的基础与载体。A下层次物质B上层次物质C低层次物质D超低层次物质
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单选题知晓健康信息是健康传播效果所达到难度的（）A最高层次B较高层次C一般层次D较低层次E最低层次
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