维果茨基把学生在教学过程中的发展分为两种水平， 一种是 _________， 另一种是 _________。
瑞士心理学家皮亚杰认为传播的个人功能可以分为两种：一是自我中心性的，一是（ ）A.工具性的B.满足性的C.社交性的D.游戏性的
WAIS-RC中的词汇测验分为()。（2011-05）A:城市和农村公用一种B:成人和儿童公用一种C:城市用和农村用两种D:成人用和儿童用两种
成就目标理论把成就目标分为两种类型，一种是掌握目标，另一种是（）。具有掌握目标的个体，往往会采取主动、积极的行为。
皮亚杰认为，处于感知-运动阶段的儿童，其思维发展是一种再现和前逻辑思维的特征。
皮亚杰的认知研究所采用的临床技术实际上是一种（）A、观察法B、谈话法C、问卷法D、实验法
皮亚杰认为，儿童把注意力集中在自己的观点和动作上的现象，是一种什么表现（）A、自恋B、自我意识C、自尊D、自我中心
大陆法系把代理权产生的方式分为两种：一种称为（）；另一种称为法定代理。
WAIS—RC中的词汇测验分为（）。A、城市和农村共用一种B、成人和儿童共用一种C、城市用和农村用两种D、成人用和儿童用两种
儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是（），一种是（）。
皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合运用的一种研究儿童的方法，是（）.A、实验法B、问卷法C、临床法D、实验室实验法
皮亚杰认为人的经验有两种，一种是：物理经验，另一种是（）。
大陆法系把代理权产生的方式分为两种：一种称为委托代理；另一种称为（）。
认为传播具有自我中心性和社交性这两种个人功能的学者是（）。A、托尔曼B、拉斯韦尔C、皮亚杰D、贝雷尔森
瑞士心理学家皮亚杰认为传播的个人功能可以分为两种：一是自我中心性的，一是（）。A、工具性的B、满足性的C、社交性的D、游戏性的
瑞士心理学家皮亚杰通过研究儿童的谈话过程而发现，传播的个人功能可分为（）A、社交性B、群体性C、个体性D、自我中心性E、排他性
以下有关谈话法的论述正确的有（）。A、谈话法是一种启发式教学方法B、谈话法有师生之间的谈话和生生之间的谈话两种形式C、谈话法是小学常用的方法D、谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种形式
有学者把传播的个人功能分为自我中心性和社交性两种。这位学者是（）。A、皮亚杰B、霍克海姆C、托尔曼D、斯蒂芬森
皮亚杰认为传播具有两种功能，一是（）的，一是社交性的。
皮亚杰认为传播具有两种功能，一是自我中心的功能，一是（）A、娱乐性功能B、工具性功能C、社交性功能D、宣传性功能
单选题皮亚杰认为，儿童把注意力集中在自己的观点和动作上的现象，是一种什么表现（）A自恋B自我意识C自尊D自我中心
单选题WAIS—RC中的词汇测验分为（）。A城市和农村共用一种B成人和儿童共用一种C城市用和农村用两种D成人用和儿童用两种
填空题成就目标理论把成就目标分为两种类型，一种是掌握目标，另一种是（）。具有掌握目标的个体，往往会采取主动、积极的行为。
填空题皮亚杰把儿童的道德判断区分为（）和（）两种水平。
多选题以下有关谈话法的论述正确的有（）。A谈话法是一种启发式教学方法B谈话法有师生之间的谈话和生生之间的谈话两种形式C谈话法是小学常用的方法D谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种形式