我国学者根据教学监控的对象，把教学监控能力分为________和________两种类型。
社会学者常把职业划分为__________与__________。
传播学研究中的传播学派是由（ ）A.欧洲学者创立的B.亚洲学者创立的C.美国学者创立的D.非洲学者创立的
瑞士心理学家皮亚杰认为传播的个人功能可以分为两种：一是自我中心性的，一是（ ）A.工具性的B.满足性的C.社交性的D.游戏性的
对传播流研究作出最大贡献的传播学者是（）。A美国学者B德国学者C英国学者D法国学者
王先生遇见一位他很敬重的学者，这位学者正和其他的人谈话。王先生想，在这么多人面前，应该更加表示对学者的尊敬，于是顾不上摘帽子，跑过去主动伸出手和这位学者握手。在握手时，他为了表示热情，用力握住了学者的手，并长时间地握住学者的手不放。试分析王先生行为的失礼之处。
美国传播学者A.哈特把有史以来的传播媒介分为三类：（）媒介系统、（）媒介系统和（）媒介系统。
认为传播具有自我中心性和社交性这两种个人功能的学者是（）。A、托尔曼B、拉斯韦尔C、皮亚杰D、贝雷尔森
瑞士心理学家皮亚杰认为传播的个人功能可以分为两种：一是自我中心性的，一是（）。A、工具性的B、满足性的C、社交性的D、游戏性的
瑞士心理学家皮亚杰通过研究儿童的谈话过程而发现，传播的个人功能可分为（）A、社交性B、群体性C、个体性D、自我中心性E、排他性
把特质分为共同特质和个人特质的学者是（）。A、卡特尔B、吉尔福特C、奥尔波特D、霍兰
英国心理学家威廉·斯蒂芬森提出关于传播的个人功能的主要观点是（）A、社交性功能B、游戏说C、自我中心性功能D、工具性功能
英国传播学者麦奎尔对传播的个人功能的研究所体现的方面是（）A、个人功能的“游戏说”B、信息功能C、发展个性的功能D、与社会整合的功能E、娱乐功能
英国传播学者麦奎尔非常重视个人传播，他认为这方面的研究大多可以归入受众研究的（）A、使用满足理论B、游戏说C、工具学说D、社交性和自我中心性学说
美国学者（）把传播媒介分为：示现的媒介系统、再现的媒介系统、机器媒介系统。
有学者认为，很多传播行为属于工具性行为，即使是自我传播也往往具有作为工具使用的目的。这位学者是（）。A、皮亚杰B、霍克海姆C、托尔曼D、斯蒂芬森
皮亚杰认为传播具有两种功能，一是（）的，一是社交性的。
关于传播的个人功能，主要有以下几种见解（）A、分为社会性和自我中心性两大类B、多属于工具性的C、具有社会协调功能D、游戏说E、可纳入使用满足理论
皮亚杰认为传播具有两种功能，一是自我中心的功能，一是（）A、娱乐性功能B、工具性功能C、社交性功能D、宣传性功能
传播学研究中的传播学派是由（）。A、欧洲学者创立的B、亚洲学者创立的C、美国学者创立的D、非洲学者创立的
中国的一位著名学者，把文化比喻为人的生命，认为文化是国家或民族生活的绵延。这位学者是（）A、钱穆；B、李泽厚；C、辜鸿铭；D、梁启超
单选题对传播流研究作出最大贡献的传播学者是（）。A美国学者B德国学者C英国学者D法国学者
填空题我国学者根据教学监控的对象，把教学监控能力分为____和____两种类型。
填空题美国传播学者A.哈特把有史以来的传播媒介分为三类：（）媒介系统、（）媒介系统和（）媒介系统。
问答题王先生遇见一位他很敬重的学者，这位学者正和其他的人谈话。王先生想，在这么多人面前，应该更加表示对学者的尊敬，于是顾不上摘帽子，跑过去主动伸出手和这位学者握手。在握手时，他为了表示热情，用力握住了学者的手，并长时间地握住学者的手不放。试分析王先生行为的失礼之处。
填空题美国学者（）把传播媒介分为：示现的媒介系统、再现的媒介系统、机器媒介系统。
单选题中国的一位著名学者，把文化比喻为人的生命，认为文化是国家或民族生活的绵延。这位学者是（）A钱穆；B李泽厚；C辜鸿铭；D梁启超