审美心理结构的顺应

审美心理结构的顺应

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试述审美心理结构的同化与顺应。
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何谓审美心理结构?
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美育的任务何和目的是（）A提高审美能力B培养审美情感C塑造审美心理结构D塑造体质结构E提高适应能力
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美育的任务、目的是（）A提高审美能力B培养审美情感C塑造审美心理结构D塑造体质结构E提高适应能力
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塑造审美心理结构的意义是什么？
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3岁左右的儿童开始萌发了审美心理，这时的儿童有了（）结构的雏形，即优美形态的审美态度，对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。A审美心理B创造心理C制作心理
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审美的心理过程包括（）。A、审美意识的觉醒B、审美先结构的介入C、审美心境的形成D、审美心理场的建立
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审美心理结构中有哪些主要心理因素？
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审美心理结构的应对方式是（）。A、接续B、同化C、顺应D、违逆E、接受
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如何理解接受者的审美心理结构的同化和顺应？
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简述审美心理结构的层面。
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接受者从他既有的审美心理结构出发，去领悟、理解、解释作品，接受那些与其审美心理结构具有同一性的作品，而排斥或至少不喜欢那些与他的审美心理结构不能构成同构关系的作品，这就是接受中的“同化”。
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文学接受中读者想方设法改变自己原有的审美心理结构，补充和更新自己的审美心理结构，使自己的审美心理结构能够适应作品，从而让自己能够读懂那些自己一时读不懂的作品，这是文学接受中审美心理结构的“顺应”。
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如何理解审美心理结构同化与顺应的双向建构关系？
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审美心理结构
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多选题审美心理结构的应对方式是（）。A接续B同化C顺应D违逆E接受
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名词解释题审美心理结构
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问答题试述审美心理结构的同化与顺应。
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名词解释题审美心理结构的顺应
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问答题如何理解审美心理结构同化与顺应的双向建构关系？
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问答题审美心理结构中有哪些主要心理因素？
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问答题如何理解接受者的审美心理结构的同化和顺应？
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多选题审美的心理过程包括（）。A审美心境的形成B审美先结构的介入C审美心理场的建立D审美意识的觉醒
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多选题美育的任务、目的是（）A提高审美能力B培养审美情感C塑造审美心理结构D塑造体质结构E提高适应能力
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判断题文学接受中读者想方设法改变自己原有的审美心理结构，补充和更新自己的审美心理结构，使自己的审美心理结构能够适应作品，从而让自己能够读懂那些自己一时读不懂的作品，这是文学接受中审美心理结构的“顺应”。A对B错
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问答题简述审美心理结构的层面。
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单选题3岁左右的儿童开始萌发了审美心理，这时的儿童有了（）结构的雏形，即优美形态的审美态度，对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。A审美心理B创造心理C制作心理
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