教案是教师备课形成的成果。（　）

教案是教师备课形成的成果。（　）

相关考题：

教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是( )A.记叙式教案B.议论式教案C.表格式教案D.卡片式教案
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同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如,教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体,通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写:教师埋头备课的近景推向教案特写;(2)从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于()。 A.利用动作组接B.利用因果关系组接C.利用出入画面组接D.利用物体组接
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()是教师备课的结晶、授课的依据、上课的备忘录。 A、教案B、教学计划C、教学大纲D、培训教材
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下列有关教案的说法,正确的是( )。 A、教师的备课和讲课，要依据《纲要》和《课标》、依据教材，但是不能唯《纲要》和《课标》、教材B、教案的页数没有具体的要求C、教案的后期利用就是将旧教案复制过来D、课堂教学必须根据教案
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说课就是备课,教师可以照教案去说。() 此题为判断题(对，错)。
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镜头拍摄从教师埋头备课推倒教案特写，接下一镜头从教案特写拉出到教师站在黑板前讲课，这是A、动作转场B、相同物体转场C、主观镜头转场D、出入画转场
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教师备课要写好的三个计划是()。A.课时计划B.学年计划C.教案D.单元计划
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新手教师备课就是把教学内容写成详细的文字教案。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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以下有关备课的叙述，有误的是( ) A.备课的内容包括备课程标准、备教材、备教案、备学法B.根据备课把握的内容，可以把备课分为学期备课、单元备课、课时备课C.钻研教材是教师备课中一项重要的工作D.编制教案的主要部分是设计教学进程
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教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和( )A.编写教案B.设计教法C.设计板书D.做好备课计划
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教师上课前要写好教案（导学案），要求（），要有提前（）的备课量。
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集体备课时，每个成员要深入研讨，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案。（）
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教师备课所写教案是（）。A、学期教学进度计划B、课题计划C、课时计划
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备课是指写教案。
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美术教师备课的最后一个环节是（）A、把握原则B、了解学生C、编写教案D、确定教法
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有人认为：看看教材，翻翻教参（教学参考书），写份教案就是备课，你对这种观点持何种看法？谈谈教师应怎样备课？
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同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如，教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体，通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写：教师埋头备课的近景推向教案特写；（2）从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于（）。A、利用动作组接B、利用因果关系组接C、利用出入画面组接D、利用物体组接
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教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和（　）A、编写教案B、设计教法C、设计板书D、做好备课计划
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编制教案是教师备课工作中最系统、全面、深人具体的工作。（）
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教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（　）A、记叙式教案B、议论式教案C、表格式教案D、卡片式教案
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问答题有人认为：看看教材，翻翻教参（教学参考书），写份教案就是备课，你对这种观点持何种看法？谈谈教师应怎样备课？
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单选题镜头拍摄从教师埋头备课推倒教案特写，接下一镜头从教案特写拉出到教师站在黑板前讲课，这是（）A动作转场B相同物体转场C主观镜头转场D出入画转场
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单选题美术教师备课的最后一个环节是（）A把握原则B了解学生C编写教案D确定教法
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判断题教案是教师备课形成的成果。（　）A对B错
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单选题教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（　）A记叙式教案B议论式教案C表格式教案D卡片式教案
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单选题教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和（　）A编写教案B设计教法C设计板书D做好备课计划
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单选题教师备课所写教案是（）。A学期教学进度计划B课题计划C课时计划
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