镜头拍摄从教师埋头备课推倒教案特写，接下一镜头从教案特写拉出到教师站在黑板前讲课，这是A、动作转场B、相同物体转场C、主观镜头转场D、出入画转场

镜头拍摄从教师埋头备课推倒教案特写，接下一镜头从教案特写拉出到教师站在黑板前讲课，这是

A、动作转场

B、相同物体转场

C、主观镜头转场

D、出入画转场

相关考题：

控制人员可控制()对教师动作、学生回答、板书内容拍摄特写镜头。 A、监视器B、多倍变焦镜头C、电台云台D、录像机
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同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如,教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体,通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写:教师埋头备课的近景推向教案特写;(2)从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于()。 A.利用动作组接B.利用因果关系组接C.利用出入画面组接D.利用物体组接
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特写镜头一般指拍摄人物全身或物体某个局部的镜头。()
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特写镜头一般指拍摄人物脸部或整体物体的镜头。()
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在下面一组镜头里：(1)全景：一位教师在上地理课。(2)中景：学生们在聚精会神听课。(3)全景：教师手持教鞭指向地图。如需要选择第四个镜头，应选：A、特写：教师所指地图的位置B、特写：某个学生在认真听课C、特写：教师在黑板上板书D、特写：钢笔在笔记本上快速书写
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用广角镜头从近处拍摄人物特写会引起五官比例变形从而丑化人物形象
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16、拍摄特写镜头时，下列说法正确的是（）。A．推镜头一定以特写景别作为落幅B．特写用来表现人物的整体形象C．特写画面一般都有引申含义D．特写画面拍摄一般采用小光圈，大景深
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39、拍摄特写最好用广角镜头。
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镜头拍摄从教师埋头备课到教案特写，接下一镜头从教案特写拉出到教师站在黑板前讲课，这是：A．动作转场B．相同物体转场C．主观镜头转场D．出入画转场
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