根据实验揭示变量之间质和量的关系的不同,教育实验研究法可以分为()。 A、定性实验B、定量实验C、实验室实验D、现场实验
教育实验根据(),可分为前实验、准实验和真实验。 A、不同的实验设计B、内外效度的高低C、研究的目的的不同D、系统操纵自变量的程度
根据不同的实验设计,系统操纵自变量的程度和内外效度的高低,教育实验研究法可以分为()。 A.前实验B.准实验C.真实验D.现场实验
根据实验情境的不同,教育实验研究法可以分为()。 A.定性实验B.定量实验C.实验室实验D.现场实验
根据不同的分类方法可将科学研究分为不同类型，我们根据研究的目的、使用方法、研究的深度和广度将科学研究分为基础研究、应用研究、实验研究。（ ）此题为判断题(对，错)。
根据不同的分类方法可将科学研究分为不同的类型，我们根据研究的目的、（ ）、研究的深度和广度将科学分为基础研究、应用研究、实验研究。
从操纵和控制变量的程度上看，心理学研究方法分为真实验法、准实验法、非实验法。()
根据不同的分类方法可将科学研究分为不同的类型，我们根据（ ）将科学分为基础研究、应用研究、实验研究。
根据实验环境的人工化和真实程度的不同，实验法可以分为（）和（）两大类。
按照对实验控制程度的不同，实验设计可以分为（）。A、真实验设计B、准实验设计C、前实验设计D、小样本实验设计
根据对实验环境、变量的控制及实验设计的严格程度，实验法可以分为（）A、现场实验B、霍桑实验C、标准实验D、准实验E、实验室实验
根据（），可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验。A、实验的控制程度B、实验环境C、实验因子多少D、前人是否作过研究
组织行为学的研究方法可以划分为案例研究、现场研究和实验室研究,其划分标准是（）A、研究目标不同B、应用广度不同C、可控性不同D、价值导向不同
根据研究工作的目的、任务和方法不同，研究通常划分为（）A、基础研究B、前瞻性研究C、实验性研究D、应用研究E、开发研究
根据不同的分类方法可将科学研究分为不同类型，我们根据研究的目的、使用方法、研究的深度和广度将科学研究分为基础研究、应用研究、实验研究。
按照可控制性不同，研究方法分为案例研究、现场研究和（）。A、应用性研究B、描述性研究C、实验室研究D、工作性研究
按照研究的可控制性，可以把组织行为学的研究方法分为（）。A、理论性研究B、案例分析C、现场研究D、实验室实验E、预测性研究
实验研究方法根据控制程度的不同可以分为实验室观察与自然观察。
单选题实验研究方法根据控制程度的不同可以分为（）A文献法与内容分析法B真实验与准实验C访谈法与问卷法D实验室观察与自然观察
判断题实验研究方法根据控制程度的不同可以分为实验室观察与自然观察。A对B错
填空题根据实验环境的人工化和真实程度的不同，实验法可以分为（）和（）两大类。
单选题根据（），可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验。A实验的控制程度B实验环境C实验因子多少D前人是否作过研究
判断题根据不同的分类方法可将科学研究分为不同类型，我们根据研究的目的、使用方法、研究的深度和广度将科学研究分为基础研究、应用研究、实验研究。A对B错
填空题根据不同的分类方法可将科学研究分为不同的类型，我们根据研究的目的、（）、研究的深度和广度将科学分为基础研究、应用研究、实验研究。
多选题按照对实验控制程度的不同，实验设计可以分为（）。A真实验设计B准实验设计C前实验设计D小样本实验设计
单选题组织行为学的研究方法可以划分为案例研究、现场研究和实验室研究,其划分标准是（）A研究目标不同B应用广度不同C可控性不同D价值导向不同
单选题按照可控制性不同，研究方法分为案例研究、现场研究和（）。A应用性研究B描述性研究C实验室研究D工作性研究