根据动机的动力来源不同,可以将学习动机分为直接动机和间接动机。() 此题为判断题(对，错)。
根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为 （ ）A、 高尚的动机与低级的动机B、 近景动机与远景动机C、 内部动机与外部动机D、 直接动机与间接动机
需要按照其性质可分为()A.生理性动机与社会性动机B.直接动机与间接动机C.主动性动机与辅助性动机D.内部动机与外部动机
根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为（ ）。A.直接动机与间接动机B.远景性动机与近景性动机C.内部动机与外部动机D.高尚动机与低级动机
与学习活动本身相联系的学习动机属于（ ）。A.远景的间接性动机 B.近景的直接性动机C.近景的间接性动 D.远景的直接性动机
(2008年4月)根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）。A.高尚的动机与低级的动机B.近景动机与远景动机C.内部动机与外部动机D.直接动机与间接动机
指向于体育学习与锻炼活动的内容、方法或组织形式等当前、直接特征的动机是（ ）。A.内部动机B.外部动机C.直接动机D.间接动机
与学习活动本身相联系的学习动机属于（ ）A.间接的远景性动机B.直接的近景性动机C.间接的近景性动机D.直接的远景性动机
幼儿期儿童占优势的动机是（）。A直接、远景、外部动机B间接、近景、内部动机C间接、远景、内部动机D直接、近景、外部动机
与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（）A、直接的近景性动机B、间接的近景性动机C、远景性动机D、直接的远景性动机E、间接的远景性动机
根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为（）。A、直接学习动机B、内部学习动机C、间接学习动机D、外部学习动机
根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）A、直接动机和间接动机B、近景的直接性动机和远景的间接性动机C、内部动机和外部动机D、高尚的动机和低级的动机
从动机的动力来源划分，学习动机可以分为（）A、外来动机和内在动机B、正确的动机与错误的动机C、间接动机和长远动机D、直接动机和短近动机
幼儿在游戏活动中的动机往往是（）A、直接动机，动机与目的是不一致的B、间接动机，动机与目的是一致的C、直接动机，动机与目的是一致的D、间接动机，动机与目的是不一致的
把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机C、间接的近景性动机D、直接的远景性动机
航空活塞式发动机的启动方式通常采用（）.A、直接启动式电动启动机，间接式手摇启动机B、直接启动式电动起动机，间接式电动惯性启动机C、直接启动式气动启动机，间接式气动惯性启动机D、直接启动式气动启动机，间接式气动启动机
问答题简述内部动机与外部动机对学生运动参与的影响。
单选题根据参与运动学习和锻炼活动的心理动因是指向运动过程本身，还是指向运动活动的结果，可以将运动动机分为：（）A内部动机和外部动机B直接动机和间接动机C生物性动机和社会性动机D直接动机和生物性动机
单选题从动机的动力来源划分，学习动机可以分为（）A外来动机和内在动机B正确的动机与错误的动机C间接动机和长远动机D直接动机和短近动机
单选题与学习活动本身相联系的学习动机属于（ ）。A间接的远景性动机B直接的近景性动机C间接的近景性动机D直接的远景性动机
单选题与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（）A直接的近景性动机B间接的近景性动机C远景性动机D直接的远景性动机E间接的远景性动机
问答题简述直接动机与间接动机对学生运动参与的影响？
单选题把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。A间接的远景性动机B直接的近景性动机C间接的近景性动机D直接的远景性动机
单选题根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（ ）。A高尚的动机与低级的动机B近景动机与远景动机C内部动机与外部动机D直接动机与间接动机
单选题幼儿期儿童占优势的动机是（）A直接、远景、外部动机B间接、近景、内部动机C间接、远景、内部动机D直接、近景、外部动机
单选题幼儿在游戏活动中的动机往往是（）A直接动机，动机与目的是不一致的B间接动机，动机与目的是一致的C直接动机，动机与目的是一致的D间接动机，动机与目的是不一致的