单选题与学习活动本身相联系的学习动机属于(  )。A间接的远景性动机B直接的近景性动机C间接的近景性动机D直接的远景性动机

单选题
与学习活动本身相联系的学习动机属于(  )。
A

间接的远景性动机

B

直接的近景性动机

C

间接的近景性动机

D

直接的远景性动机


参考解析

解析:
近景动机是近期目标的实现;远景动机是长期目标的实现;间接动机是社会观念,父母意愿,老师期望在学生头脑中的反应;直接动机就是学习活动本身直接引起,表现学生对学习的兴趣爱好。综上所述,与学习活动本身相联系的学习动机属于直接的近景性动机。

相关考题:

根据学习动机的作用与学习活动的关系,可将学习动机分为( )。A.直接动机与间接动机B.远景性动机与近景性动机C.内部动机与外部动机D.高尚动机与低级动机

与学习活动本身相联系的学习动机属于( )。A.远景的间接性动机 B.近景的直接性动机C.近景的间接性动 D.远景的直接性动机

根据学习动机 的( ),可以将学习动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

把个人学习与社会主义事业相联系,为未来参加祖国建设作出贡献而学习的动机属于( )。A.直接的近景性动机 B.间接的近景性动机C.直接的远景性动机 D.间接的远景性动机

初二的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作,便决定为了找份好工作而努力学习。这类学习动机属于()。A.直接的近景性动机B.间接的远景性动机C.间接的近景性动机D.直接的远景性动机

与学习活动本身相联系的学习动机属于(  )A.间接的远景性动机B.直接的近景性动机C.间接的近景性动机D.直接的远景性动机

有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等,这类学习动机属于()。A.远景的间接性学习动机B.远景的直接性学习动机C.近景的直接性学习动机D.近景的间接性学习动机

周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”。这种学习动机属于__________。A.近景的直接性动机B.远景的直接性动机C.近景的间接性动机D.远景的间接性动机

根据学习动机的作用于学习活动的关系,可以分为()?A近景的外在动机和远景的内在动机B近景的直接性动机和远景的间接性动机C近景的内在动机和远景的外在动机D外在动机和内在动机

有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学瞧得起自己而努力学习”等,这类学习动机属于()。A、直接的近景性动机B、间接的近景性动机C、直接的远景性动机D、间接的远景性动机E、志向性动机

与长远目标相联系的一类动机,具有较高的稳定性和持久性,可称为()A、直接的近景性动机B、间接的近景性动机C、远景性动机D、直接的远景性动机E、间接的远景性动机

周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于()。A、近景的直接性动机B、远景的直接性动机C、近景的间接性动机D、远景的间接性动机

有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等,这类学习动机属于()。A、直接的近景性动机B、间接的近景性动机C、直接的远景性动机D、间接的远景性动机

与长远目标相联系的一类动机,具有较高的稳定性和持久性,可称为()。A、直接的近景性动机B、间接的近景性动机C、远景性动机D、直接的远景性动机

把个人学习与社会主义事业相联系,为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于()。A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机C、间接的近景性动机D、直接的远景性动机

根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为()。A、近景的直接性动机B、高尚的动机C、低级的动机D、远景的间接性动机

周总理在学生时代,曾立志要“为中华之崛起而读书”,他的学习动机属于()A、近景的直接性动机B、近景性外部动机C、远景的间接性动机D、远景性外部动机

单选题根据学习动机的作用于学习活动的关系,可以分为()?A近景的外在动机和远景的内在动机B近景的直接性动机和远景的间接性动机C近景的内在动机和远景的外在动机D外在动机和内在动机

单选题六年级的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作,便决定为了好工作而努力学习,这类学习动机属于()。A直接的近景性动机B间接的远景性动机C间接的近景性动机D直接的远景性动机

单选题有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学瞧得起自己而努力学习”等,这类学习动机属于()。A直接的近景性动机B间接的近景性动机C直接的远景性动机D间接的远景性动机E志向性动机

单选题有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等,这类学习动机属于()。A直接的近景性动机B间接的近景性动机C直接的远景性动机D间接的远景性动机

单选题与长远目标相联系的一类动机,具有较高的稳定性和持久性,可称为()。A直接的近景性动机B间接的近景性动机C远景性动机D直接的远景性动机

单选题与长远目标相联系的一类动机,具有较高的稳定性和持久性,可称为()A直接的近景性动机B间接的近景性动机C远景性动机D直接的远景性动机E间接的远景性动机

单选题周总理在学生时代,曾立志要“为中华之崛起而读书”,他的学习动机属于()A近景的直接性动机B近景性外部动机C远景的间接性动机D远景性外部动机

单选题与学习活动本身相联系的学习动机属于(  )。A间接的远景性动机B直接的近景性动机C间接的近景性动机D直接的远景性动机

单选题把个人学习与社会主义事业相联系,为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于()。A间接的远景性动机B直接的近景性动机C间接的近景性动机D直接的远景性动机

单选题学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机,属于()。A内部动机B外部动机C间接的、远景性动机D直接的、近景性动机

单选题周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于()A近景的直接性动机B远景的直接性动机C近景的间接性动机D远景的间接性动机