在做思想品德课教学目标设计时，放在首位的能力目标是（）。A、学习运用法律.正确维护权益B、学会调控情绪.能够自我调适控制C、提高媒介素养.积极适应信息化社会D、爱护环境方面掌握方法、形成能力
在做思想品德课教学目标设计时，放在首位的能力目标是（）。
- A、学习运用法律.正确维护权益
- B、学会调控情绪.能够自我调适控制
- C、提高媒介素养.积极适应信息化社会
- D、爱护环境方面掌握方法、形成能力
相关考题：
下列不属于《思想品德课程标准》(实验稿)对本课程的分类目标的表述及顺序的有（）。A.知识目标、能力目标、觉悟目标B.理论知识、技能、觉悟C.情感、态度、价值观，能力，知识D.知识与技能、过程与方法、觉悟
思想品德课程评价的目的有（）。 ①考查教师的教学水平 ②考查学生所达到学习目标的程度 ③帮助教师改进教学，保证课程目标的实现 ④促进学生的品德发展和提高A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对本课程的分类目标的表述及顺序是（）。A、知识目标能力目标觉悟目标B、知识能力情感、态度、价值观C、情感、态度、价值观能力知识D、知识与技能过程与方法觉悟
单选题思想品德课程评价的目的有（）。 ①考查教师的教学水平 ②考查学生所达到学习目标的程度 ③帮助教师改进教学，保证课程目标的实现 ④促进学生的品德发展和提高A①②③④B②③④C①②③D①②④
单选题案例教学法是初中思想品德课常用的教学方法，案例教学的主要步骤（）。A案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归B目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归C案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归D目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归
单选题让学生感受生命的可贵，养成自尊自信，乐观向上，意志坚强的人生态度。这属于思想品德课程目标中的（）。A情感、态度、价值观目标B能力目标C知识目标D综合目标