皮亚杰在《结构主义》一书中提出结构的三个特点：整体性、转换性和自我调节。()
结构主义的学前教育理论是指在结构主义心理学理论影响下形成的各种学前教育理论,突出代表是()。 A斯金纳B皮亚杰C班杜拉D维果茨基
()在《儿童的道德判断》一书中指出,儿童对规则的认知有种“道德实在论”倾向。 A.弗拉维尔B.罗伯特C.塞尔曼D.皮亚杰
皮亚杰认为,儿童在具体运算阶段的认识结构已发生了重组和改善,思维具有弹性,但还不能进行（）A.形象思维B.动作思维C.抽象思维D.直觉思维
皮亚杰在《结构主义》一书中，阐述了思维结构有三个基本特性( )A.整体性、转换性、自调性B.整体性、转换性、平衡性C.结构性、系统性、平衡性D.生物性、系统性、心理性
简述皮亚杰的守恒实验，并指出此阶段的儿童思维发展处于哪个阶段，并阐述皮亚杰关于儿童思维发展阶段的划分。
《结构主义》和《发生认识论原理》的作者是（）A、杜威B、洛克C、华生D、皮亚杰
“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是（）的结构主义教学论。A、罗杰斯B、杜威C、皮亚杰D、布鲁纳
结构主义的代表人物有（）。A、列维―斯特劳斯B、罗兰·巴尔特C、阿尔都塞D、皮亚杰
皮亚杰儿童心理学理论核心是（）。A、发生认识论B、结构主义C、结构D、认知发展阶段论
皮亚杰儿童心理学的理论核心是（）。A、发生认识论B、结构主义C、结构D、认知发展阶段论
皮亚杰创立了（）儿童心理学理论。A、认知结构主义B、结构主义C、认知主义D、道德结构主义
提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、皮亚杰D、布鲁纳
结构主义课程设计思想的代表任务是（）。A、布鲁纳B、皮亚杰C、赞可夫D、巴比特
结构主义语言学的三个主要流派分别是（）、（）和（）。
多选题结构主义的代表人物有（）。A列维―斯特劳斯B罗兰·巴尔特C阿尔都塞D皮亚杰
多选题皮亚杰曾指出：“三个数学结构和儿童运算思维的三个结构之间有着非常直接的联系。”这三个数学结构是（ ）。A数的结构B代数结构C序的结构D类的结构E拓扑结构
填空题皮亚杰在《结构主义》一书中曾指出思维结构有（）、（）、（）等三个要素。
单选题下列不是皮亚杰在《结构主义》中指出思维结构三要素的是（）A整体性B转换性C自调性D平衡性
单选题皮亚杰创立了（）儿童心理学理论。A认知结构主义B结构主义C认知主义D道德结构主义
单选题“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是（）的结构主义教学论。A罗杰斯B杜威C皮亚杰D布鲁纳
单选题皮亚杰儿童心理学的理论核心是（）。A发生认识论B结构主义C结构D认知发展阶段论
填空题布鲁纳在所著的（）一书中，提出了结构主义教学理论。
填空题结构主义语言学包括（）、（）、（）三个学派。
多选题皮亚杰发展了发生学的结构主义，认为结构包括的特性是（）。A整体性B自身调节性C转换性D局分性