结构主义的学前教育理论是指在结构主义心理学理论影响下形成的各种学前教育理论,突出代表是()。 A斯金纳B皮亚杰C班杜拉D维果茨基

结构主义的学前教育理论是指在结构主义心理学理论影响下形成的各种学前教育理论,突出代表是()。

A斯金纳

B皮亚杰

C班杜拉

D维果茨基


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对美国学前教育课程影响较大的三种课程模式是()。A、发展成熟论课程模式B、行为主义或文化训练课程模式C、结构主义课程模式D、认知发展理论课程模式

多元智力学前教育理论是指心理学家加德纳的()智力理论影响而形成的学前教育理论或学前教育方案。 A一元B二元C三元D多元

新行为主义的学前教育理论流派是指那些受新()观点影响而形成的某些相近或相似的学前教育理论。 A建构主义B结构主义C认知主义D行为主义

现代教学理论的三大流派是( )A.人本主义教学理论B.范例教学理论C.结构主义教学理论D.教学与发展理论

下列关于学科中心课程理论的说法中,错误的是( )A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

学前教育理论可以分为学前教育的科学理论、哲学理论和()。A实践理论B艺术理论C学习理论D保育理论

皮亚杰儿童心理学理论核心是()。A发生认识论B结构主义C结构D认知发展阶段论

皮亚杰创立了()儿童心理学理论。A认知结构主义B结构主义C认知主义D道德结构主义

13、布鲁姆提出的教学理论是()。A.结构主义教学论B.全面发展教育理论C.掌握学习理论D.发展性教学理论